◎徐亚芳

作者：徐亚芳（1967.3-），女，江苏张家港人，大专，江苏省张家港市万红小学，小学高级，研究方向：小学语文教学。

小学语文教学过程是培养学生基础知识能力和情感态度初步形成的培养阶段，由此可见小学语文教学对学生的重要性，应从教学各方面展开有效分反思与分析，努力促成小学语文教育有一个质的飞越。教师在语文教学中利用高效的教学策略，可以提升学生对于学习内容的综合认识，培养学生发散性思维训练，提升学生对于语文学习的主动参与性，同时还可以提升学生对其他学科的学习兴趣，通过语文学习带动其他学科的有效认知和兴趣培养。现阶段，应针对语文教学过程中教学的实际情况，制定合理的解决措施，提升小学语文课堂的教学效率。

一、注重调动学生的学习积极性

学习积极性是调动学生主动学习并有效学习的关键点，要想提升教学质量，首先要利用有效的途径激发学生教学内容的兴趣。只有教学策略使用得当，学生才能对教学内容产生浓厚的学习兴趣，进而对课文进行主动研究与探讨，主动发现问题，自发分析问题，和其他同学研究问题，最后共同解决问题。学生的积极性能够保持学生对学习内容产生长久的有意注意，消除对学习内容的抵制情绪，构成对学习内容的依赖性，进一步激发自身的学习潜力。小学生处在自控能力较弱和活泼好动的阶段，因此对教学内容很难产生兴趣。教……