◎周 泱

作者：周泱，广西艺术学院，副教授，音乐教育，音乐心理学方向。

随着我国不少高校招生逐渐呈扩招趋势，接受音乐教育的学生数量也逐年上升，我国当前的音乐教育形式难以满足不断增加的学生数量的所需，加上我国经济的快速发展，各行各业更加重视人才的实用性，那么以往的音乐教学模式已不能满足时代发展的要求，所以这就需要对高校音乐教育进行合理改革。

一、高校音乐教育存在的问题

1、师资力量不够。要想培育出素质高的人才，那么首先师资力量必不可缺，当前我国各个高校情况来看，缺乏音乐教师的编制，专业音乐教育人才明显不足，难以良好地开展音乐教学，加上教学设备不够先进以及设施不齐全，同样也对教学质量造成一定的影响。

2、学生素质不高。由于应试教育带来的影响，我国音乐教学没有被重视，难以完成教学任务，另外受到地域、家庭环境等因素的影响，除了音乐特长生以外，不少学生的音乐素质整体偏低，它们通常不识谱、缺乏音乐知识以及音乐欣赏能力不高。

1.3 教学模式过于单一。在课堂中，教师的角色为指导者、组织者以及激发者，但当前的高校中，不少学校使用礼堂式音乐欣赏课的方式。这就使学生更不重视音乐教学，学习容易松散、随意。

二、高校开展音乐教育的意义

2.1 提升学生审美能力。在高校中开展音乐教育，不但能够提升学生的审美能力还能够促进学生内心情感健康发展，音乐可以陶冶人的情操以及激发想象力，同时积极的音乐能够使学生充满对未来的信心以及对生活的热爱。……