◎刘晴

作者：刘晴，吉林艺术学院艺术教育学院。

随着教育行业的不断发展，促进了素质教育工作的不断推进，钢琴作为素质教育的重要组成部分，受到了越来越多学习者的关注。为了提升钢琴教学质量，对现阶段钢琴教育中存在的问题进行分析，并提出合理化的解决对策具有必要性，有助于培养出高质量的钢琴人才。

一、钢琴教育存在的问题

近年来学习钢琴的人员数量呈现出逐年增加发展趋势，钢琴教育队伍不断壮大，对钢琴教师的教学水平提出了较高的要求，钢琴教师学历良莠不齐、教学方法不适当、教学能力不强都导致钢琴教学质量下降。钢琴教育存在的问题主要包括以下几方面内容：第一，钢琴学科体系缺乏系统性，大多数钢琴教师在开展教育工作时，对教学目标认识不清，对教学大纲认识不够彻底，没有结合学生的实际学习能力，构建出完善的教学体系，导致教学效果不好，学生的专业知识掌握能力不强。第二，缺乏标准化的钢琴教材，由于各个高校及钢琴教育机构上使用的钢琴教材版本存在着较大的差异，学生学习到的钢琴知识不同，不利于钢琴学员之间的相互交流及探讨，降低了我国钢琴教育的整体教学水平。第三，教学方法较为落后，在我国的钢琴教育中，以教学方法及钢琴理论为主要教学内容，学习贝多芬、海顿及莫扎特的钢琴作品，虽然这些作品有较强的学习价值，但是却无法实现对学生创新能力的培养，不能满足当前钢琴教育的发展要求。……