◎崔佳琦

作者：崔佳琦，唐山幼儿师范高等专科学校。

社会经济的快速发展不仅为人们提供了更加优越的物质生活条件，同时也使得人们对于幼儿发展和幼儿教育的重视程度不断加深，对于幼儿舞蹈教学的重视程度不断提高。在此情况下，教师需要结合不同年龄阶段的幼儿的理解能力和认知水平，在舞蹈教学过程当中增加一些能够激发幼儿创造力和学习兴趣的元素，可以在实践的教学过程中可以利用多媒体教学手段引导幼儿进行相关舞蹈学习，也可以通过游戏和课堂互动使幼儿掌握舞蹈技巧和部分舞蹈知识。

一、在舞蹈教学过程当中全面激发幼儿的学习兴趣

教师需要充分地考虑幼儿的特性和天性来进行舞蹈教学安排，不仅要让幼儿了解和领悟舞蹈艺术的内涵和意义，还需要为舞蹈教学的开展营造轻松而愉悦的教学氛围。教师可以在舞蹈教室或者教师当中的专用位置悬挂和展示班级或者学校的精彩舞蹈照片，这样能够使幼儿对舞蹈产生浓烈的探究欲望和学习兴趣。教师也可以充分的利用鼓励式教学的方式来开展舞蹈教学，对于在舞蹈学习和表演过程当中动作优美或者表现较为良好的幼儿给予鼓励和表扬。

例如，在进行《哇哈哈》的舞蹈动作教学之前，教师可以让幼儿尝试想象一下不同的孩子穿着漂亮绚丽的衣服，就像各种不同美丽而鲜艳的花朵一样，开心活泼的在玩耍的景象。然后再利用多媒体教学视频向幼儿播放《哇哈哈》舞蹈视频，在幼儿对舞蹈有了一定的印象之后，再进一步的进行分解动作的教学。……