李娜

高校设计教学中速写是一项不可缺少的一部分，通过速写训练可以提高学生对事物的敏感度和洞察力，从事艺术、设计领域的工作者要具备捕捉瞬间灵感的能力，并可以将其鲜活而富有感染力的表现出来，而这个表现的方式就是速写。速写对于学习设计的学生来说其重要性不言而喻，本文就针对速写在高校设计教学中的积极意义进行几方面分析。

高校设计教学中教师应该注重速写训练，通过组织学生速写，提升他们的基础能力与专业素养、艺术表现力与创造力等。同时，速写还可以帮助教师观察和分析学生的能力，为教师下一步教学设计提供参考。因此，高校设计教学中应该重视并优化速写教学，借助合理的教学手段、科学的教学理念，激发学生对速写的热情，发挥学生主观能动性，真正发挥出速写之于设计的价值。

一、速写在高校设计教学中积极意义分析

（一）反映真实的生活

艺术来源于生活，生活是艺术创造者和设计者的灵感源泉，而速写恰恰是反映这些灵感的最佳途径，通过速写将真实的生活以艺术的方式呈现出来，这是一个素材输入到输出的过程。在设计教学开展速写训练，提高帮助学生内化理论知识，借助理论知识搜集生活中的素材进行设计，完美了实现了生活实际与课堂教学的整合。另外，速写在工具、材料、场地方面比较随意，其特点是快速扑捉和记忆生活中的画面，或者是脑海中的灵感。与素描不同，速写在刻画方面不需要深入，其关键在于能够在很短的时间，将事物的内核表现出来。艺术创作者在创造的过程中必然会融入自己的情感，这也是艺术作品的灵魂，那么速写也是如此，速写可以反映出学生的情感寄托与愿望，能够帮助教师更加了解学生，贴近学生。越是接近于生活的东西，越能够体现其艺术价值，对于学习设计的学生来说，速写是其与生活紧密接触的一道大门，也是他们设计造诣的根基。

（二）训练学生敏锐的观察力

速写要求的快速，在很短的时间中要展现事物的内核和本质，因此，这对学生的瞬间捕捉力、艺术创造力、实践观察力都有很高的要求。通过不断的速写，学生眼睛、手、脑并用的能力会得到提高，设计中展现事物的方式也更加灵活和多元化，设计总体表现力与感染力也会更高。教师通过速写提高学生观察能力的同时，也夯实了学生的专业基础，使其能够在未来的学习和工作中有更好的发展。

（三）积累丰富的设计素材

设计需要大量素材，缺乏素材的设计往往是空洞的、枯燥的。但是素材并不会自己跳出来，它需要设计师不断的搜集、不断挖掘。速写能够帮助学生获得更多的设计素材，这些设计素材与一般图片、影像不同，它往往是设计者瞬间的灵感迸发或者所见所闻，借助速写将这些灵感记录下来，为创造打好基础。

（四）审美与造型能力的提高

速写是创作者艺术创造思维的展现，他们吸收了生活中的素材，又通过艺术思维将其加工为设计，借助速写输出。在这个过程中，创作者必须要借助一定艺术造型、艺术形象来反映设计内容，所以说学生长期坚持速写，他们对真实形象的艺术加工能力、设计造型能力都会得到提高。不仅如此，速写是学生无线接近生活，发现生活美的途径，在速写中学生的心会沉静，对生活的体悟更深，审美能力、创造力都会得到提高。

二、高校设计教学中速写训练方法分析

（一）强化观察训练

设计教学中开展速写训练，其第一步就是培养学生观察事物的能力，这是学生艺术创作的基础。速写课程要在设计色彩、设计素描、校外写生之前，这样在打好学生基础的同时，也便于学生创造思维的表达和展现。教师在实际教学中，要从学生实际出发，坚持以生为本的原则，结合学生兴趣、爱好设计课程，同时教学内容要循序渐进、由浅入深。

速写过程中，教师要进行辅助指导，使其能够掌握细节表现与形态概括的能力。速写需要速度，同时也必须要兼具造型的丰富与合理，正是因为速写在时间内必须要表现出事物的灵魂，因此，学生必须要具备强大的观察力，可以快速而准确的捕捉创作的关键点，唯有对事物了然于心，才能够保障画面的整体性与表现力。

（二）强化与生活的联系

速写是反映生活的一种艺术手段，因此速写训练中教师要有意识的引导学生发现生活中的美，懂得从生活中获取素材。比如：教师可以组织进行户外写生，通过写生，培养学生快速观察生活，感受生活，勾画场景、人物的能力。经常进行这样的训练，生活中很多具象信息在学生脑海中得到积累，学生对生活的感悟也会逐渐深刻，这对于学生未来的设计创作以及能力发展都有积极的促进作用。

（三）合理选择速写形式

1.以线条为主的表现形式

线条是物体形象对人的啟发，能够让人对设计产生无限遐想，因此设计的表现力与张力，与线条的运用有直接关系。线条运用是速写的基本技巧、基本形式，教师引导学生从整体观察，并能够借助线条不同变换，表现出物象形体关系、结构关系、空间质感等。

比如：线条的长短、疏密、粗细、穿插、虚实层次等不同组合，能够表现出不同的物象关系，线条作为最简单，也是最具表现力的速写形式，其之于设计作品的意义是无线的，巧妙运用线条，往往会受到意想不到的艺术效果。

2.以素描关系为主的表现形式

在素描中光影素描是最常见的技巧之一，其特点是能够展现出丰富的层次，黑白分明、体积感强，可以更好的展现光感、质感等，极具视觉效果。速写训练中教师要强化这个部分的选联，明确物体明暗关系，并将提提炼概括，但是需要强调的是，素描会会手法在速写中运用，要以黑白灰、局部光影为主，要能够表现出对比强烈、层次鲜明的速写效果。

四、结束语

从以上研究中可以发现，在设计教学中合理开展速写训练，可以提高学生审美素养、观察创造力、创作表现力等，因此高校相关教育工作者要中重视速写训练，明确其重要地位，同时要结合学生实际情况，合理选择教学内容，通过强化生活与速写的联系、线条运用训练、观察训练等，促使学生深入生活、体验生活、捕捉生活、展现生活。速写是一门基本功，唯有打好这个基础，其设计创作才能绽放光彩。

（甘肃政法学院艺术学院）