常生

摘 要：在日益发展的新媒体环境下，微信慢慢地被应用于各大教育教学领域，使开放学习变成了现实，移动模式将教育理念和技术无缝连接起来，使学习无时无处不在，提高了学生的学习效率和学习效果，进而实现了学习资源的优化。微信提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法，对教师业务、自我素质提升有不可忽视的作用；微信还可以提高学生学习效率，激发学生学习兴趣；教师建立家长群进行学习交流，家庭教育交流等活动，会使教育教学更加得心应手。

关键词：微信；教师成长；学生学习；家校联系

智能手机的普及，教育信息化的逐步实现，使得人们的生活方式、学习方式发生了深刻变化，教师的教学方式也在悄然中发生变革，使得开放学习变成了现实，移动模式将教育理念和技术无缝连接，使学习无时无处不在，微信更是教师的得力助手。

一、通过微信学习教师可以提升自我素质

教师利用“碎片”时间进行学习，不必刻意去安排学习时段，这样充分提高了时间的利用率。利用网络随时、随地、随处进行不同目的、不同方式的学习，这样充分发挥了教师的学习主动性，拓展了学习对象和学习方式。教师几乎可以通过微信吸收网络上的所有学习资源，进而实现了对学习资源的有效利用。微信还提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法，对教师自我素质的提升起了不可忽视的作用。

二、微信使师生互动式学习成为可能

现代信息化生活节奏较快，在课外学习的环境中，师生双方都无法持续进行一对一的交流和学习。而微信所提供的免费聊天环境、实时留言、消息推送等功能，使得师生随时沟通、交流变得极其简单，学生能随时随地向教师提出问题，教师也可以对学生反馈的信息及时处理。师生双方通过微信留言、交流，建立起一对一的沟通学习环境。我们完全可以把微信这个移动交流平台运用到教育教学中，搭建学生、教师、家长以及其他微信好友分享学习成果的平台，大大拓宽了教学的时间和空间。

1.微信将教学延伸到课外，促进了教学的弹性

微信这个新型的交流方式让教学手段突破课堂，将其延伸到课外，使得教学更具灵活性、针对性。在日常教学过程中，教师可以利用微信群发布与课程相关的知识、链接、背景资料，带动大家发起讨论学习。教师可以通过微信提前发布课程信息，让学生点击预习、提前启动思维。学生和家长可以通过微信群获取学习內容，激趣质疑，做好上课准备。这样有利于营造自主学习的氛围，培养学生自主学习的能力，是对日常课堂教学的一种有效的补充。

2.微信的使用能有效发挥学生主观能动性

学生还可以利用微信的视频、语音、群聊等功能，对课堂学习内容进行相互交流，这样极大地调动了学生的积极性、能动性和创造性。微信最大的优势就是建立了学校与学生之间的互动平台，学生可以提出问题，师生可以在微信群讨论交流，甚至可以发动家长参与其中，集思广益，让师生充分参与讨论，共同评价作品，互相促进、互相提高。“图片+文字”的方法特别适合于学生展示自己的作业成果，家长和老师通过网络了解学生作业的完成情况，即使家长不在学生跟前，也可以辅导孩子学习。网络交流克服了学生面对面交流的恐惧心理。

3.利用微信，及时了解学生的学习和思想动态

通过了解他们的学习和家庭生活状态以及所思所想，及时发现学生在心理方面存在的问题，并适时给予帮助，弥补传统课堂教学中的情感缺失，以便提出针对性的策略来提高学生的心理健康水平，更好地培养学生的“三观”，增进师生感情。

三、微信群有利于建立良好的家校联系

打破工作时间、空间的限制和家校之间的界线，提高家校沟通的效率，实现家校联系的互联互通和无缝对接，让家校联系更紧密。

1.传统的教学

往往忽略了家长与教师、学生与学生、家长与学生之间的了解和沟通，而微信的出现恰恰解决了这个问题。家长可以通过私聊或群聊的方式对学生的在校表现进行及时了解。家长与家长之间可以交流，家长和不同学生之间可以进行非面对面沟通，微信的出现为三者提供了一个有效的沟通平台，三者通过微信平台发送互动问题，征求学生、家长对学校、教师的意见，形成一种相互沟通的良性循环，这对构建学校、家庭、社会三结合网络有非常积极的意义。

2.通过微信调动学生家长参与、支持班级活动，形成持续的家校沟通的良好局面

除分享教育经验外，还可以公布学生在校表现，参加活动情况，节假日放假安排等，让家长第一时间了解学校方面的诸多信息，推动家校之间信息的及时流动。比如，展示六一艺术节学生获奖后的照片，如演唱会、古诗朗诵会、班级活动、黑板报设计等，以及孩子在学校的学习表现及学校重要动态信息的等。

随着信息技术的发展，微信已经成为许多人生活中不可缺少的一种社会交流工具和平台。这种移动学习终端被越来越多的人群所接受，在教育教学中崭露头角，较好地促进了教师专业成长，密切了家校联系，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率和学习效果。

参考文献：

[1]白浩，郝晶晶.微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J].中国教育信息化，2013（4）：78-81.

[2]杨玲，王英凤，刘玥麟，等.浅析微信在教育领域中的应用[J].黑龙江工业学院学报（综合版），2015（2）：5-8.