魏花玲

写字是语文教学中的重要内容，写一手好字，乃人的第二容颜，写字不仅在一定程度上反映了一个人的语文水平，而且从侧面反映出一个人的文化素养。写字教学担负继承和弘扬民族文化、培养学生爱国主义情感的使命，然而现实情况却是许多孩子写字极其潦草，想写好字却缺少技巧。本文从小学钢笔字书写问题及原因出发，提出了端正姿势，落实常规训练，创设活动，倡导提笔即练字、家校牵手，发挥正确书写正能量等方面的钢笔字指导策略，以期让学生的钢笔字“规范、端正、整洁”。

一、小学钢笔字书写问题及原因

1.钢笔问题

在平时教学中，学生使用的钢笔笔杆粗细、轻重长短各异，有财会专用笔、有美工笔、有中性笔，部分学生钢笔保养不及时，处于“将就”状态，导致钢笔字作业字迹不清、行笔不畅、卷面不净。

2.姿势问题

部分学生由于坐姿和执笔姿势不正确，有的握笔时大姆指盖住了食指，写字时头越来越低，不但会减慢写字速度，还容易造成近视；有的字写得大小不均；有的总是把脚点在地上或伸得直直的，字显得毫无力气，“笔不正”则“心不正”。

3.认识问题

学生对汉字书写认识不够，书写态度不积极，对汉字的结构、笔画等特点没有准确的把握，写的字“歪斜、无力、柔弱”；其次是教师对写字教学认识不到位，缺乏应有的指导；再加上现代技术的引进和运用，削弱了写字的价值。

二、小学钢笔字書写指导策略

1.端正姿势，落实常写字训练

（1）多法矫正归“正路”——矫两姿

良好的写字姿势和正确的执笔方法必须从小培养，及时纠正，否则汉字书写的规范、端正、整洁就无从谈起。教师在学生练钢笔字前要不断强调执笔方法：执笔方法并不难，指实掌虚是关键。拇食中指卡笔杆，笔杆斜靠虎口间。在钢笔字教学中要反复强调：心静、身正、脚平。为了让学生养成专心、静心、耐心的书写习惯，并要求学生边念口诀边自查执笔姿势是否正确。学生练字时教师可不停地巡视，迅速帮助孩子纠正不良的坐姿和错误的执笔姿势。

（2）删繁就简，从心开始慢“生活”

要想写好汉字的一笔一画，首先应培养学生的观察能力和审美能力，让学生学会观察比较，教师可从基本笔画的细微变化开始，跟他们讲清这些变化，告诉学生，“每个笔画都是有生命的，汉字一笔一画组合起来要合理、美观，就像是一个个家庭成员，要相互依托、相互谦让、排列有序，这样每个笔画既能自由呼吸，又能相处。”在学生运笔时，教师要引导学生把思想集中到笔端，把力气集中到手腕，起笔、顿笔、运笔、收笔，注重笔画的轻、重、缓、急。通过正确引导，培养了学生细致的观察能力，掌握了正确的观察方法，书写钢笔字时，运笔更加自如。

（3）倡导基本字过关，把字写方正

汉字字形优美、端庄，结构疏密得当、错落有致，严谨而又富于变化。要写好汉字，不仅要练好一笔一画，更应让学生掌握好汉字的间架结构，熟记要领，把握结构，倡导基本字过关，把字写方正。如“月、四”的口诀是瘦字宜长、扁字宜宽；“资、霜”的口诀是上分下合、上合下分；“瞅、谢”的口诀是高低参差等，并结合独体字、上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构这五种字形的书写，注重引导学生“悟”出汉字的书写特点及每个字各部分之间的搭配关系，归纳并牢记书写要点，帮助学生准确地把握汉字的结构。

2.创设活动，倡导提笔即练字

（1）展示佳作

为了让学生的钢笔字越练越好，教师应每天布置适量的练字作业，用A、B、C、D四个等级来评定他们的成绩。A的作业是第二天佳作展示的重点，把得A的作品选出三份逐一放到投影上，出示姓名，用红笔圈出写得最好的字，让学生评点哪些地方写得好。

（2）出示“典型”

字迹欠佳的作业，一般得到C或者D的成绩，在展示完佳作后，教师还应出示这些得C、D的典型作业各一份，不出示名字，逐一评点出典型不足之处，如典型不够整洁、典型没有笔锋、典型大小不均等，其他同学诚恳地指出典型通病，分析其典型背后的原因，这就是一个再次讲解、体悟方法的过程，得C、D的学生既能从不断的评点中习得更多的方法，又不会产生厌恶情绪。

（3）放大“缺点”

为了更好地帮助中等水平的学生进步，教师采用放大“缺点”的方法。请同桌将得B孩子的作品一一扫视，用红笔圈出你认为写得不够规范、美观的钢笔字。这样做，作品中的每一个不足之处都会被牢牢钉住，教师可表扬这些圈得又狠又多的学生工作负责，火眼金睛。被圈出来的字教师要帮助他们范写一个，引导学生有重点地加强练习。

3.家校牵手，发挥书写正能量

部分学生在学校里能端端正正地书写钢笔字，可到了家里，家庭作业又出现了马马虎虎的现象。因此，教师可要求家庭作业也要用钢笔书写，并请家长监督，激励自己的孩子用钢笔写好家庭作业，对孩子的丁点进步都要加以肯定和褒奖。在和家长沟通时做到三告之：告之习字正确的坐姿口诀，告之习字的要领，告之学生的进步。家长逐渐改变了以往训斥、放任的教育方法，更加科学、耐心、细致地教育孩子写好每一份作业，不断地督促、鼓励孩子调整坐姿、熟记要领、坚持不懈。

写一手漂亮的字是每个人的心愿，是每个现代人步入社会的名片。要让小学生练就一手端端正正的钢笔字，不是一朝一夕的事，教师要乐做孩子习字的引路人，让孩子真正成为习字的主人。加强写字教学，贵在培养学生的写字技巧，只有拥有高超的写字技巧，学生才能在本质上提高写字水平！