白双丘

摘 要：在小学英语教学环节当中，为了能够遵循愉快教学理念当中提出的要求，教师应当使用更多方法对学生的自主学习兴趣进行培养。依据实际工作经验及相关文献资料的记载，首先介绍培养学生英语学习兴趣的意义，而后提出一些培养学生英语学习兴趣的方法，希望可以对小学英语教学效率及教学效果做出做出一定贡献。

关键词：小学；英语教学；学生；学习兴趣；培养

一、问题研究背景及意义

在我国新课改深化水平不断提升的背景之下，小学英语教学模式逐渐发生一定变化，其实就是使用不同方法引导学生养成学习兴趣，促使小学英语教学效率及教学质量得到保证。在培养小学生英语学习兴趣之前，首先应当对培养学生英语学习兴趣的意义形成较为深入的认识，而后使用适应性比较强的方法，来培养学生的英语学习兴趣，促使小学英语教学效率及教学效果得到提高，最终可以在我国教育事业前推进的过程中，做出一定贡献。

二、培养小学生英语学习兴趣的意义

处于小学教育阶段中的学生，接触英语的时间其实并不是很长，因此会对这一门课程展现出来比较强烈的好奇心，但是在某些英语教师实际工作的过程中，习惯应用灌输型教育模式，但这会对学生的英语学习兴趣造成十分严重的负面影响。为了能够对学生后续英语学习效果做出保证，教师在实际教学的过程中，应当积极培养学生的学习兴趣，促使学生被动接受知识的现状逐渐发生一定变化。

三、小学生英语学习兴趣培养方法

1.构建优秀的师生关系

在传统型教学理念当中，在课堂教学环节中强调的内容是知识传授，但是学生在教学过程中的主体地位没有得到应有的重视。某些教师实际工作的过程中，仅仅重视在课堂教学环节当中开展知识传授工作，但是学生课后的实际学习情况没有得到应有的重视，因此学生的英语学习兴趣不是很强。所以教师应当积极主动地和学生交流，在师生之间构建起来平等和谐的关系，在英语教学过程当中，教师的态度会直接对学生的学习情况造成一定影响，教师的耐心和关切之情能够在学生学习的过程中起到一定引导性作用，与此同时可以让师生之间的互动变得更为频繁，切实在学生学习的过程中，将其主动性发挥出来，引导学生主动参与到英语学习当中，在课后应当及时和学生进行交流，以便于可以对学生的知识掌握情况形成深入的认识，切实将学生的主体作用发挥出来，让学生能够感受到教师对自己的关心，从而学生也就可以在学习的过程中养成良好习惯。教师实际工作的过程中，由于处于小学教育阶段中的学生身体和心理不是十分成熟，心理素质也相对比较差，因此教师在对某些问题进行处理的过程中，应当尽可能多地使用一些带有鼓励性的词语，也应当平等地对待本班级当中的各个学生，以免学生在学习的过程中产生负面情绪。在此基础上，才可以让学生实际学习需求得到满足的同时，激发学生英语学习兴趣，促使小学英语教学效率及教学质量得到保证。

2.积极使用互联网及多媒体教学模式

因为我国处于知识经济时代当中，各项科学技术发展和应用的速度十分迅猛，互联网逐渐进入到我国社会各个领域中相关人士的心目当中，并且互联网当中的教学资源数量非常多，可以在小学英语教学环节当中提供一定方便，在互联网中找寻学生乐于接受的教学资源，不但可以让英语教学内容变得更为丰富，而且可以让学生接触到更多新知识，引导学生逐渐养成一定的学習兴趣，并在观看教学资源的过程中掌握更多英语知识。除此之外，也能够让学生自己掌握一定找寻知识的方法，促使学生在课余时间找寻自己感兴趣的英语知识，并将自己找寻到的知识和同学进行交流，促使学生对英语知识及其延伸内容形成深入的认识。

依据上文中的叙述能够了解到的是，小学生英语学习兴趣培养工作，其实是一项长期性工作。小学英语教师实际工作的过程中，应当充分重视各个学生的个性特征，应用多媒体教学技术，并在课余时间组织各种类型的活动，促使学生积极主动地参与到各项活动当中，并在参与活动的过程中积极应用自己学习到的英语知识，以便于可以让学生对英语知识形成更为深入的认识，也可以养成一定的英语学习兴趣，促使学生逐渐走上一条全面发展的道路。

参考文献：

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