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在全球化的背景下，出国念书、工作已如同一场“说走就走的旅行”，家长们恨不得孩子“外语说得跟母语一样溜”。宁波华茂外国语学校（以下简称“华外”）顺势而行，2012年便设立了首个教育部批准的国家试点项目——国民教育过渡班；2017年9月启动“华茂双语课程体系建设”；2018年，经过小学5年的学习，首批“国民教育过渡班”的华茂学子，进入初中，接触华茂初中的双语课程体系。

建立彰显华茂气质的双语课程体系

要了解一所学校可以有很多视角，教育理念、软硬件水平、生源、考试成绩……但最能从中窥见一所学校独特气质的，就只有学校的课程体系。

有专家认为，让处于学龄期的儿童大量接触外语，将有利于促进儿童大脑的发育。语言是一种积极的智力活动，对儿童进行双语教育有助于儿童思维的发展。掌握两种语言的儿童思维的灵活性比只有一种语言的儿童要高。

对此，华茂双语项目通过“双语言浸润、双文化育人、双通道发展”的教育理念，通过“跨学科探究、多途径实践、全人格奠基”的课程载体，积极培养孩子的双语言能力，培养学生运用不同的语言和思维，进行跨学科的学习、交流与工作。

“学校在国际教育的架构下发展，但我们希望学生牢记中华民族的根，他们在中文的学习当中不断积累、成长。学习但不局限于中国文化，而是放眼世界，让自己的思想不断地独立，不断地吸纳，并且不断地创造。培养具有国际意识、懂国际规则，又有深厚中国情怀的人才，让他们带着中国的情怀和文化的自豪走到世界各个国家。”谈及设计双语课程体系的初衷，华茂集团董事局主席、华茂教育集团董事长徐万茂先生表示。

“双语教育不仅仅是语言的习得，更重要的是思维的发展和人格的奠基。遵循双语养成的规律，基于双语语言习得、双语思维发展、双语人格奠基的发展路径进行双语课程的设计。”华茂双语教育上海专家团队负责人表示。

华茂双语课程由四大类课程群（双语核心课程、双语拓展课程群、双语少年之7轮项目、双语学生个性支持课程系统）构成。

双语核心课程：让学生在双母语浸润式教学环境下成长

华茂教育在课程实施中，特别注重孩子们的语言沟通及运用能力，将母语和英语课程作为双语课程的核心，为学生提供双母语浸润式教学环境、中英文融合的课程。

中文课程。基于国家课程大纲和要求，通过进行项目化的大单元设计的样例开发，让孩子拥有扎实的中文基础，喜爱阅读，奠定母语的根基，传承中国文化和传统。

英语课程。包括中方英语课程、阅读与写作课程。在传统英语教学的基础上，通过浸润式、探究式的英语环境，让孩子学会用世界性的语言，来认知世界、了解世界，最终成为具有竞争力的各行各业的引领者。

双语拓展课程群：培养学生的高阶思维能力

教育的基本思路就是要培养思维能力。为了培养学生的高阶思维能力，华茂双语课程群分为英文创意探究课程群和中文创意探究课程群，注重倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力，主要包含：英文创意探究课程群、中文创意探究课程群、戏剧课程、中西文化课程、艺术课程和沟通艺术和STEAM课程。

英文创意探究课程群。以英语为工具，发展学生的高阶思维和问题解决能力的课程，旨在引导学生学习、识别、分析、比较和理解不同文化的差异及其原因，拓展他们的国际视野。

中文创意探究课程群。对国家基础课程进行跨学科、大单元的校本化设计，以母语为工具，发展学生的高阶思维和问题解决能力。

戏剧课程。采用教育戏剧的理念，与英语、母语的课程主题和内容相匹配，培养学生运用中英双语进行创造性思维、自我表达与表现、想象、团队合作、跨文化交流的能力，设计“华茂剧场空间”，引进专业外教，采用中外教融合备课的方式，进行综合式的语言学习与运用。

中西文化课程。采用微视频、学生研讨、教师微报告等方式，引导学生在对中西文化体系进行理解、分析与比较的过程中，学会理解和分析中西文化的不同与成因，引导学生理解多元文化，帮助学生在中西文化之间建立有效的思维与参照框架。

艺术课程。结合华茂艺术教育，设计艺术中心，引进专业外教，通过绘画、音乐、舞蹈、雕塑、电影、设计等艺术形式，引导学生接触不同艺术门类，为学生提供多元丰富的艺术学习体验，指导学生进行创意性艺术创作，提升学生的艺术素养。

沟通艺术。着重提高学生英语沟通能力与技巧，掌握标准的语音语调，能够用英文完成生活和学习中的一般性交际任务、掌握基本团队沟通技巧，提升演讲技能、有效参与辩论等。

STEAM课程。主要采用项目学习制，“跨学科探究、多途径实践”，学生运用各种学科知识、技术和方法，进行亲身体验和创造。

双语少年之7轮项目：让学生体会多元化学习的快乐

“7轮项目”是上海双语教育专家团队引领华茂双语教研团队对课程体系建设的另一个创新。

“7轮项目”是指关爱地球、社会考察、个人领导、全球文化、商业管理、生活技能、艺术行走等由华茂独创的7个项目化学习领域。通过“7轮项目”的学习，从而增进学生对知识的理解、融合、迁移、应用，培养学生的思考与解决问题的能力、创新设计能力和沟通合作能力；通过体验个体与社会、与世界的关联，锻炼学生信息收集、评估决策、人际交往等技能；培养学生参与公民活动的意识，构建学生完整的世界观，从而具备全球公民的综合素养。

双语学生个性支持课程系统：发掘学生个性发展

“承认差异、提供选择、开发潜能、多元发展”是华茂教育的办学理念。为此，华外开设“个性发展支持中心”，根据学生个性爱好，定制“个性发展特需”课程。在每一个课程类型中，从语言、思维到人格奠基，都伴随着对个体学生的诊断、评估、报告，对有特别需要的学生进行个性化的课程支持。旨在为学生提供高品质、具有创新性和多样性的兴趣课。如：计算机编程、3D打印技术、绘画艺术、体育音乐舞蹈、文艺写作、社会调研等。

这样具有特色的课程体系实践了华茂教育的理念，让孩子体验国际文化和双语氛围的同时，具备分析问题、解决问题的能力，为今后的生活和学习迎接各项挑战做好充分准备。同时，也让学校的各种教育元素在“双语教育”愿景的引导下产生互动，爆发出强大的教育力量，成为一所引领国际教育理念的中国本土学校。