王维

摘 要 美学教育是有关审美的教育，培养医学生的人文美学素养，让医学生发现美、关注美、传递美、分享美，引导医学生把每一个患者都看作是有意识的生命体，尊重生命、敬畏生命。 使每一位医学生都成为一个有温度的医务工作者。

关键词 图书馆 医学生 美学教育 角色定位

中图分类号：G250 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.089

Abstract Aesthetic education is an education about aesthetics. It cultivates the humanistic aesthetics of medical students， and allows medical students to discover beauty， pay attention to beauty， and communicate beauty， share beauty， and guide medical students to regard every patient as a conscious living body， respecting life， respect for life. Make every medical student be a medical worker with temperature.

Keywords library； medical students； aesthetic education； role

美学教育，即美学素养教育或审美素养教育，指通过各种教育途径丰富学生的审美知识、提高学生的审美能力，树立正确的审美观念；让学生学会分辨、鉴别美丑，获得愉悦的审美体验，以提升精神层次。

民国教育家蔡元培先生曾经提出“以美育代宗教”，[1]强调美学教育是一项重要的世界观教育。有教育学者提出将教育与艺术相融合，并阐述两者之间相辅相成的辩证关系，即艺术是教育或自我提升的过程，而教育是艺术或自我创造的过程。世界著名学府哈佛大学在2007年的通识教育改革方案中，把美学教育列为八大核心必修领域的第一领域。[2]认为美学是美学教育的理论基础，教育与美学不可分离。

医学教育作为教育的一个分支，旨在通过对医学生系统医学知识的传授，使医学生具备救死扶伤的能力，为人类的医疗事业做出自己的贡献。虽然在和病人打交道的过程中，醫务工作者的医技或医术非常重要，但是优秀的医务工作者不止需要有精湛的医术，更需要有人文胸怀。在我国，医学教育长久以来一直受传统生物医学教育模式的影响，非常注重对医学生医学理论以及医学技术的教育，而忽视医学生人文素质，尤其是美学素养的培养和渗透。……