乔廷强

期末检测阅卷工作刚刚结束，同事推荐了两位三年级学生的作文，题目是“我想变成……”。

两名学生的作文题目大致相同，一是“我想变成一只老鼠”，一是“我想变成一头狮子”。作文内容也极为相似，二人分别对老鼠和狮子流露出由衷的羡慕，理由是，它们不需要被妈妈和老师逼着去做那永远也做不完的事情——做题、写字、背书、参加各种培训班，它们想吃就吃，想睡就睡，想玩就玩……无拘无束，自由自在，开心无比。

我相信，这是孩子们的原创作品。就是说，文章中表达了他们心里的真实想法。

可以肯定，两位“熊孩子”仅仅是为了完成任务。他们并不想通过自己的文章来引起老师或家长的注意，以改变自己当下的处境，成为无忧无虑的“老鼠”或“狮子”。果真那样的话，只能招致更多的说教。

我既欣赏他们的直率，又感动于他们的纯真，真正意义上的“我手写我心”，说出了自己真实的想法，道明了千千万万“熊孩子”的心声。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。当一个人对自己所从事的事情毫无兴趣时，这样的事情对于当事者来说不亚于一场苦役，在这种情况下，又怎么可能将事情做得风生水起让人叫绝令人称道呢？不客气地讲，学习兴趣丧失是我们大多数学生学力不足的根本原因，是我们教育饱受诟病的重要表征，学习成为多少“熊孩子”不堪忍受的梦魇！

万般皆下品，唯有读书高。曾经多少才子的黄粱美梦，至今仍是许多教师和家长激励孩子寒窗苦读争做人上人的圭臬。