喻福平

摘 要：素质教育和新课程改革制度更加强调学生的主动探究，在新课程改革的背景下，我认为，教师应该主动的调整自己的教学方法，从课堂的支配者转变成为引导者，所谓的引导者就是教师要带领学生进行学习，让学生以个人的形式，或者以小组的形式来探索解决问题。教师不再是直接教学知识抛给学生，让学生死记硬背，而是将问题的解决方法告诉学生，让学生尝试用这样的方法去实践解决问题。在这个过程中去探索有没有新的解决方法，让学生通过不断的思考来提升自己的独立性和自主性，强化自己的探究能力，这才是真正有效的教学。

关键词：初中英语；探究能力；教学模式；思考建议

在初中英语教学的过程中，培养学生的探究能力是新课程改革和素质教育对我们提出的一个重要的要求。我们应该认识到，终身学习理念越来越受到人们的重视，也越来越被证明是一个正确的理念。教师在教学的过程中，应该强化学生的终身学习理念，强化学生的终身学习能力。而培养学生的探究能力就是引导学生进行终身学习的基础，只有学生拥有探究的能力，才能够进行主动的学习和探究，才能够真正的解决自己遇到的问题。在课程学习的过程中，探究能力的培养需要教师潜移默化中的影响，要让学生在不断的探究和解决问题的过程中提升自己的能力。

1尊重学生的主体性，针对学生的特点，采取科学有……