任建华

摘 要：幼儿教育中，客观教育环境对教育活动质量产生的影响是绝对的，需要我们清楚认识教育环境对幼儿能力发展的影响。语言能力培养是幼儿教育的重要任务和目标，我们想要针对性提升幼儿语言能力就要营造客观的教学环境，为幼儿语言能力培养提供助力。为了引起广大幼兒教育工作者对客观教育环境的重视，笔者将本文中分析幼儿教育环境对其语言发展产生的影响，仅供参考。

关键词：幼儿教育；语言环境；语言发展

幼儿园的孩子是脱离家庭环境首次进入集体生活，幼儿教育具有很强的启蒙性质，想要提升幼儿的语言能力，教师就需要积极营造客观环境，使幼儿乐于表达自己、敢于表达自己。但是当前的幼儿语言教育活动中很多教师都忽视了对客观语言环境的营造，幼儿的语言发展水平并不乐观，还有很大进步空间。

一、幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响

语言能力是幼儿应该具备的基本能力，基于幼儿的身心发展特点，营造客观的语言教育环境可以说能够为语言教育活动开展提供助力。只有创设了良好的语言交流环境，幼儿才可以实现有效语言应用，无论是对内在语言学习兴趣养成还是语言交际能力提升都具有积极意义。客观的语言环境可以实现对幼儿词汇量的扩充，满足幼儿的求知欲和好奇心，推动幼儿的主动探索和学习。

二、利用幼儿教育环境促进幼儿语言发挥的策略……