张卫国 王雨璇

【摘要】高校创业教育与众创空间在不断发展和相互适应的过程中，逐步形成了协同发展的基本特征、理念导向、基础和动力，具备了协同发展的可行性。二者的协同发展是一个在外部环境的影响下，主体之间主动适应环境变化，相互协调与支持，不断进行物质、能量和信息交流的系统合作机制，其中包括理念协同机制、组织保障机制、资源整合机制以及环境驱动机制。

【关键词】高校创业教育 众创空间 创新孵化 【中图分类号】F830 【文献标识码】A

2016年12月，教育部《高等学校“十三五”科学和技术发展规划》提出“要大力发展众创空间支撑大学生创新创业”。《2017中国高校创新创业教育发展蓝皮书》指出，有64.8%的高校学生认为，众创空间与高校应进行有效的资源对接。为进一步增强“双创”活力，众创空间可以对高校创业教育形成有力补充，同时高校亦可助推众创空间可持续发展。高校创业教育与众创空间作为两个独立且紧密相关的复杂系统，具备协同发展的基础，也存在互联互通的必要性。

在创业过程中，高校创业教育与众创空间之间不断进行着物质、信息、知识等要素的传递与交流。笔者认为，高校创业教育与众创空间协同发展机制是一个在外部环境的影响下，主体之间主动适应环境变化，相互协调支持，不断交流合作，促进主体更加完善发展的复杂适应系统，主要由理念协同机制、组织保障机制、资源整合机制以及环境驱动机制构成。……