摘 要：中共中央在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出：“用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。”这是培育和践行社会主义核心价值观的核心和根本。为了完成这一任务，必须深入研究什么是社会思潮，社会主义核心价值观与社会思潮的关系所在、社会主义核心价值观引领社会思潮的必要性，及如何用社会主义核心价值引领社会思潮。

关键词：社会主义核心价值观；引领；社会思潮

自改革开放以来，随着我国经济的快速发展及物质生活水平的逐渐提高，人们生活的水平也逐渐提高，但是，随之而来的是国内外、各界社会的思潮的涌入，尤其是一些使人眼花缭乱、志向迷失的思潮更是带偏了许多人。而社会主义核心价值观是当前我国社会的主流意识，它能正确的引领各种社会思潮。

1 社会主义核心价值观引领社会思潮的概念界定

社会主义核心价值观引领社会思潮大致包含三个方面的含义：

第一，社会主义核心价值观引领社会思潮是为确保引领功能和目标的实现，并有效掌控在引领过程中矛盾的转化而构成的一个功能独特、且相对来说较为独立的系统，各组成要素的相互作用、联系及运行情况将对引领过程中矛盾转化的效果产生直接的影响。

第二，它的功能的实现是基于各种相关因素功能的整合，功能的发挥是依赖于各种构成要素的相互协调运转及各要素功能的健全而实现的。

第三，社会主义核心价值观引领社会思潮的过程中，各种要素以不同的方式组合在一起，来保障引领目标的实现，且各种要素要发挥出不同的功能，形成特定的机制。按照内在机理在外部条件的体现中，发生不可控因素变化时，可以自然地快速地作出正确的反应，调整原定的措施策略，进而实现目标的优化。

2 社会主义核心价值观在当代中国社会思潮中的地位

第一，从经济基础上看。党的领导人在党的十六大提出两个“毫不动摇”原则，即必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。而社会主义核心价值观是占主体地位的公有制经济的反映，多元的社会思潮多是非公有制经济的反映。因此，在社会意识形态领域，以社会主义核心价值观引领社会思潮是我国现阶段的基本经济制度的基本要求。

第二，从上层建筑上看。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的核心。社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这四个重要的方面就构成了社会主义意识形态的基本内容。

第三，从现实权力上看。在主动权方面，我国重点网站和主流媒体是由我们党和国家控制着，因此对于社会中体现出来的热点问题能够做出及时的回应，对于群众的疑惑能够做出及时解释解决，对于社会中恶毒的舆论攻击可以及时遏制。其次，在话语权方面，社会主义核心价值观在对于社会历史、社会现实问题、世界历史、人类行为和国家政策等方面有绝对的话语权和主导的解释权。

3 社会主义核心价值观引领社会思潮的必要性

一是社会主义核心价值观的科学性。社会主义核心价值观是我国领导人在将马克思主义同我国社会实际的结合中科学提出的。社会主义核心价值观继承了马克思主义与时俱进的理论品质，具有科学的世界观和方法论。在此基础上，社会主义核心价值观还不断为自己注入新鲜活力，吸收在社会思潮中先进、有益、积极的成分，遵循社会发展规律，经过广大群众的实践反馈进行概括总结，再进一步科学指导人们的社会行为。

二是社会主义核心价值观的现实性。社会思潮之所以存在，就是由于它反映当时的社会存在。社会主义核心价值观的内涵分为国家、社会和公民个人三个部分，各个部分都有其相应的价值诉求和发展方向，体现了社会主义核心价值观是与现阶段一般思潮相联系的，正是因为这种联系性，使得它与社会思潮产生内在联系，积极吸收其中的优秀成果，并在其基础上结合现阶段的社会情况进行整合创新，使社会主义核心价值观走在时代的前列，正确地把握当下社会的现实情况，为社会成员倡导先进的、符合当下社会情况的思想、价值目标。

4 社会主义核心价值观引领社会思潮的路径

4.1 坚持马克思主义的指导地位

面对多种多样的社会思潮，我们必须巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持一元领导、反对多元化。社会主义核心价值观的形成与马克思主义的意识形态具有内在的统一性，体现了社会主义在精神层面的本质。所以，我们应当把社会主义核心价值观作为一项主流价值观，保证国家长治久安，促进社会秩序稳定，保障人民群众的根本利益。

4.2 发挥主流新媒体的传播作用

加强主流媒体的建设。一方面，建立一套自上而下的主要宣传社会主义核心价值观的网络平台。上至中央下至群众，认真负责的打造这一平台，投入专门的政策，人力，资金和技术方面的支持，进行大力传播，为社会营造正确舆论氛围。另一方面，打造一批具有公信力的主流新媒体平台，提高主流媒体的信息质量，塑造其权威性。

4.3 施展教育的引导作用

社会主义核心价值观属于意识形态领域，无法强制社会成员接受，只有通过人们自觉接受和认同，才能发挥它应有的作用。所以，通过具有“德治”和针对性的教育过程，能够实现“润物细无声的”效果。一方面，教育能够将社会主义核心价值观渗透于书本中，转化为课外活动中，经过反复的讲解和实践，推送到教育对象的头脑中，占据他们的大脑内存，使他们真正把社会主义核心价值观的精髓内化于心。另一方面，教育者可以通过受教育者易接受的实践活动进行高效教育。如除了讲课，可以带他们去参观各类的博物馆、报团旅游了解我国悠久的历史文化、调动受教育者的动手积极性，设计关于这方面的海报、去法院或少管所等實地考察加强受教育者的法制教育等。

参考文献

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作者简介

张璐（1992—），女，西华大学硕士研究生在读，研究方向：马克思主义基本原理。