贾燕梅

摘 要：目前我国的高校教育管理研究，正走向一个全新的发展阶段，从制度性的研究转向了更为人性化的研究，从宏观层面的研究转向了微观层面的研究，从研究管理主体转向了研究客体，因而大学生的心理对行为的影响成了不可或缺的研究内容，这使得原生家庭视角与大学生教育管理研究相结合成了一种可能。创伤后成长和创伤后应激障作为经历创伤事件人群的常用评价指标，近年来一直是国内外研究的重点，其涵盖领域日趋广泛，尤其在震后青少年、癌症患者中的研究日益增多。两者作为评估经历创伤性事件人群反应的常用指标，对人们在经历重大灾难或疾病等创伤事件后的心理不良反应和成长状况进行分析，有效的促进创伤人群更好的成长和发展，存在较大意义 ，创伤后成长和应激障碍作为评估创伤人群的重要指标显得尤为重要。但现阶段国内外对两者之间关系的相关研究尚存在较大争议，有待进一步考证，如何充分的分析两者之间的关系及相关影响因素从而构建相应的理论框架，促进创伤群体朝向积极方向发展是本研究的主要目的。鉴于此，本文是对原生家庭视角下创伤事件进行研究，进行研究。

关键词：原生家庭；创伤事件；原生情结；原生模板

原生家庭，其大无外，其小无内，影响着人的一生，在这个隐形的巨大“能量场”中，我们每一个个体是如何被塑造成型，又是如何反塑造而做最真实的自己？……