张润华

摘 要：实效性是大学生思想政治教育的一个关键性问题。如何提高大学生思想政治教育的实效性，是当前大学生思想政治教育面临的一个迫切需要解决的重大课题。本文从大学生思想政治教育实效性的基本理论问题入手，通过分析当前大学生思想政治实效性的现状以及影响因素的分析，进一步探讨提高大学生的思想政治教育实效性的对策。

关键词：大学生；思想政治教育；实效性

随着经济全球化的发展，互联网的普及，社会主义市场经济的确立以及高等教育体制改革的不断深化，大学生思想政治教育的环境、渠道、对象、手段等都发生了变化，面临着许多的新情况、新问题和新挑战。特别是，目前大学生的思想政治教育还不能完全适应新的形势和任务，存在着不少薄弱环节，因此迫切需要进一步加强和改进，切实提高大学生思想政治教育的实效性。

1 大学生思想政治教育实效性的概述

大学生思想政治教育是指针对高校中的大学生所进行的思想政治教育。它是高校通过一定的教育实践活动，使大学生形成符合特定社会、时代和人类自身发展要求的思想政治观点和道德品格的教育活动。它是高校思想政治工作的一项重要内容，是高校培养合格人才的重要政治保证。

所谓“实效性”，就是指事物经过某种活动过程后，产生的客观结果与预期的目标相比较，它所达到的真实有效的程度或状态。

对于“大学生思想政治教育的实效性”的基本涵义，学术界尚未有一致的解说。综合来讲，所谓大学生思想政治教育的实效性，就是指高校按照大学生思想政治教育目标和教育内容的要求，结合大学生思想、心理和行为的实际特点，对大学生开展思想政治教育活动，其活动的结果（即大学生思想政治素质、道德品格和心理素质）所达到的真实有效的程度【1】。

大学生思想政治教育实效性的实质，就是大学生思想政治教育预期目标的实现程度和大学生思想政治教育任务的实际完成的状况，并且贯穿于高校思想政治教育工作体系的各个环节和运行的全过程，它既是大学生思想政治教育的出发点，也是最终的落脚点。

2 大学生思想政治教育实效性现状与影响因素分析

2.1 大学生思想政治教育实效性现状

研究大学生思想政治教育实效性问题，自然要把握大学生思想政治教育实际效果的现状。从总体上说，我们的思想政治教育的实际效果是好的。主要体现在：大学生在整体上是积极向上的，他们拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，拥护党和国家改革开放的政策；有正确的世界观、人生观、价值观；有为中华复兴而努力发奋读书的精神；能够遵守社会道德规范，自觉维护社会秩序，具有良好的素质和修养；有集体主义观念，有为人民服务的精神。同时，他们还具有较强的个性意识和民主意识，具有较强的独立意识和创新精神。这些都是思想政治教育所取得的实际效果。

尽管思想政治教育实效从整体上说是令人满意的，但不能否认其中也存在着许多问题：

第一，教育对象对教育内容的拒绝和逆反。思想政治教育在本质上，是把社会要求通过合适的方式让教育对象认可接受，成为个人的行为指南。而在现实生活中，大学生对思想政治教育所传授的内容只是迫于某种外界的压力，往往只是接受其形式上的东西，而对内容和根本上的一些东西并不接受，不信服。

第二，思想政治教育效果巩固不够持久。思想政治教育的实际效果巩固不够持久，是以承认思想政治教育有实际效果为前提的，没有实际效果，就谈不上巩固持久的问题。【2】思想政治教育的实际效果巩固不够持久，表现为学生们对所接受的内容的信服程度不够持久，对接受后的行动巩固不够持久。

第三，知行脱节现象严重。在思想政治教育过程中，一些学生记住了不少

理论，懂得了不少大道理，谈心得讲体会是一套一套的，演讲时也是激情澎湃的，但是一落实到实际行动上，落实到日常学习和生活中，就显出言行不一的状况。

2.2 大学生思想政治教育实效性影响因素分析

（1）教育主体。对高校而言，一些思想政治工作者自己首先不重视思想政治教育，也可能自认为次其他教师一等，因而在日常思想政治教育过程中马虎应付；另外，一些高校思想政治教育工作者缺少扎实的理论根基，自身的职业道德和社会公德欠缺。

（2）教育对象。一方面，新形势下大学生思想道德观念和价值取向趋于多元化。历史与现实，传统与现代，本土文化与西方文明多重因素交织在一起，学生对各类事物有各类看法；另一方面，有一部分大学生政治意识、社会责任感开始淡化，对政治教育抵触情绪较大，对思想政治教育工作者情感上是疏远，认识上有偏见。

（3）教育内容。当前思想政治教育内容存在滞后性，即思想政治教育内容滞后于经济发展，滞后于国内、国外形势的发展和变化；而且教育内容的说服力和感染力不强，内容陈旧，千篇一律，过分强调共性和说教。

（4）家庭环境。父母是孩子的第一任教师，家长的教育态度、方式及日常的身教言传都影响着孩子的成长。但目前家庭教育中重智轻德的现象严重存在；同時，家长过分溺爱顺从或是缺乏沟通交流。

3 提高大学生思想政治教育实效性的对策

实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的，也是思想政治教育的出发点和归宿。没有实效性一切思想政治教育都会没有任何意义。因此，高校必须高度重视大学生思想政治教育工作，认真总结各方面经验，并针对新形势下大学生思想政治教育的新特点、新要求，积极探索提高大学生思想政治教育实效性的新途径新方法，与此同时，家庭与社会也应积极配合工作开展。

3.1 建设一支高素质的高校思想政治教育队伍

思想政治教育队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育队伍素质的高低，在一定程度上决定了大学生思想政治教育实效的高低。邓小平曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”

首先，施教者自身要在政治原则、政治立场和政治方向上始终与党中央保持一致，具有政治坚定性，这样才能在政治上正确引导学生。

其次，施教者理论素质与能力素质都要过硬。教师在理论知识上要丰富牢固，理解透彻，才能确保传授给学生；同时还要具备技巧，不仅仅从教学上，还有组织协调、心理观察等。

最后，施教者作风正派。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的，甚至是终身受益的。高尚的道德必然使之焕发出无限的人格魅力，在道德、人格、心灵等方面都成为大学生的楷模，从而收到“润物细无声”的教育效果。

3.2 丰富高校思想政治教育的内容

全面把握思想政治教育内容，并根据不同教育对象的实际加以运用，是增强思想政治教育实效性，提高教育对象思想素质的内在要求。

（1）以理想信念为核心，践行社会主义核心价值体系。理想信念是人的心灵世界的核心。因此，我们在选择大学生思想政治教育内容时，要把理想信念教育放在首要位置，按照社会主义核心价值体系的要求，引導大学生确立科学信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信念，为祖国的繁荣富强贡献青春力量。

（2）以爱国主义为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。爱国主义是中华民族精神的核心和灵魂。目前东西方思想文化激烈碰撞，以爱国主义教育为核心的民族精神教育，有利于增强大学生的民族自豪感，激发爱国热情，使其自强自立，全身心投入到学习中去，自觉担负起历史赋予年轻一代的使命。

（3）弘扬中华传统文化，汲取西方文明成果，深入进行道德教育。中华民族传统文化中有着丰富的道德教育资源，传统道德文化有助于提高大学生的文化素养和思想品质，有助于增加大学生的智慧和能力，有助于提高大学生的道德修养，对完善大学生完整人格，形成良好的道德素质有着重要的现实意义。因此，我们要加大对中华民族优良道德传统的弘扬力度。【3】

3.3 营造良好的家庭氛围

重视家庭环境对学生的思想的影响，创设一种和睦、平等、积极的家庭氛围，有助于因势利导地做好思想政治教育工作，为大学生思想政治教育创造前提条件。

首先要充分发挥家庭环境的德育功能。优化家庭环境，关键是要提高家庭成员尤其是父母的素质，以身示范为孩子做出道德表率。父母亲和全体家庭成员要和谐相处，尊老爱幼，以身作则，率先垂范，以实际行动影响青少年。要力求为青少年提供一个健全的家庭。

其次要创设良好的家庭文化环境。一些家庭关系不和睦，孩子根本无法安心学习，久而久之，也习染了一些不良习气，如蛮横无礼、争强好生、欺善怕恶等等。家庭文化环境和氛围对孩子的成长进步和优良个性心理品质的形成具有重大影响和制约作用。

最后家长要树立正确的教育观，既不溺爱又不粗暴。要了解孩子的心理、情感、兴趣、爱好等各方面的情况，做孩子的朋友；要理解孩子的学习困难、心理压力和情感缺陷；要欣赏孩子的优点、容忍孩子的缺点，并设法创造条件改变、纠正孩子的缺点。

3.4 完善高校思想政治教育机制

（1）管理机制。对大学生思想政治教育进行科学的管理，是调控大学生思想政治教育各环节各要素顺畅运行的重要机制，也是增强其科学性、实效性的重要保证。高校必须要定期研究的学生思想状况、社会政治经济形势、理论动态和社会思潮，经常深入到学生、政工干部中去进行调查研究，并根据党在不同时期的方针、政策，结合各院现实条件和青年大学生思想政治道德状况以及存在的思想热点和教育目标做出科学决策，制定工作计划。

（2）反馈机制。随时了解思想教育政治的执行情况，是决策、领导中心正确指挥、正确领导的保证。一方面可通过各院系以及学生生活园区的学生工作部门、党团组织、学生社团等渠道收集有效的信息，及时准确把握大学生的思想动态；另一方面也可以通过建立和健全心理咨询中心、学习咨询中心、就业指导中心等专门的学生咨询中心收集学生的信息，以便使上级部门及时了解各单位工作措施、教育内容、活动方式等多方面的情况，及时针对发现的问题发出调节指令，确保思想政治教育决策的顺利执行。【4】

（3）评估机制。大学生思想政治教育进行评估，是为了及时发现大学生思想政治教育过程中存在的问题和薄弱环节，为加强和改进高校思想政治教育工作提供依据。一是要建立科学的评估原则。在评估中要根据实效的特点，坚持定性与定量相结合、动态与静态相结合、长远目标与近期目标相结合和过程与效果相结合等原则，才能避免主观随意性，使评估真实可靠，公平、公正，调动起各方面的积极性。二要严格评估程序与标准。评估必须按程序进行，评估也必须坚持统一的标准。

（4）保障机制。学生的思想政治教育，必须加强制度规范建设，要深入细致的思想教育，也要严格有效的制度管理，要做到思想政治教育与严格管理的有机结合。高校要不断健全、完善学生思想教育的各项规章制度，把检查和监督规范的执行，作为大学生思想政治教育的重要内容之一，通过科学和严格的管理规章制度，保证思想政治教育的落实，为大学生思想政治教育提供强有力的制度保证。

参考文献

[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M]，北京：高等教育出版社，2001.

[2]朱志明.切实增强高校德育工作的实效性[J]，思想理论教育导刊，2000

[3]程胜军.大学生思想政治教育应走创新之路[J]，学校党建与思想教育，2004

[4]顾海良.大学生思想理论教育的新课题[J]，思想政治教育，2003