李明妍

摘要：五年制高职招贴设计课程作为平面设计人才培养的重要课程，在学生职业能力和职业素养的培养方面起着支柱作用，承担着为国家和社会提供大量优秀广告设计师的重要责任。为满足社会发展对平面设计专业化应用人才的需求，该文以高职招贴设计教学改革为例，进一步改革现行传统教学模式，探索应用新型教学手段优化教学，以提高平面设计人才培养的效率和效果势在必行。

关键词：情境教学法；高职；招贴设计；教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）21-0165-02

艺术源于生活，顾名思义就是艺术来源于现实生活，包括，政治经济文化生活的相互渗透，相互联系的现实整体或者说我们每天置身于期中的活生生的现实情境本身。

情境教学法是在教学过程中教师创设一些具有情感色彩和形象主体的情境，通过情境引导学生以实物的形式体验理论知识和技能，从而深入、全面的理解，促使学生心理技能不断发展和成熟的一种教学方法。以情感为纽带激发学生学习的热情是情境教学法的核心思想。该教学方法由于具有一定的先进性和科学性，所以在教学领域将会产生深远的影响。

1 运用情景教学法激发设计任务的兴趣

对于五年制高职学生来说，入学之前大多是没有美术基础的，学生对于本专业的兴趣大多来自中小学美术课，对平面设计更是没有太多想法，生活中都是家里到学校两点一线，观察和思考社会的机会比较少，再加上义务教育的模式让学生们都是填鸭式学习，更是忽视了学生的学习主动性，很多事家长和老师都已经为孩子想好了做事的方法，使得有些孩子更倾向于被动、懒惰的接受知识。……