罗玉清

摘 要：护士职业教育对护士的整体素质和护理水平有着潜移默化的影响，是影响医院护理水平和患者康复质量的关键因素。本文的研究旨在对护士职业素质教育贯穿护理学基础课教学的方法进行探讨，从不同角度剖析护理学基础课教学方法，以期能够提升课程教学质量和护士培养质量，更好地促进护理人才的培养和临床护理效果的提升。

关键词：护士；职业素质；护理学；基础课程；教学

《护理学基础》课程是专科护理的基础课程之一，是一门涉及面广、内容丰富的学科。护理工作是一项与患者身体健康和家庭幸福密切相关的职业，承担着患者生活质量与医院工作水平的重要角色。在近些年医学的不断发展、护理模式的不断进步下，良好的护理服务已经不仅局限于生物阶段，更表现在护士的言谈举止，每一个细微的动作都可能影响到护理效果。因此，越来越多的人开始关注护理人员的职业素质与专业形象。在护理基础课程的教学过程中，不仅要培养学生护理的基本知识、基本理论和基本技能，更要对学生的护理职业素质进行培养，将护士的职业美德教育融入到教学全过程中，让护士充分认识到其工作过程中的美，培养其认识美、欣赏美、创造美、表现美的能力。合理探索护士职业教育，将教育过程融入护理学基础课程中是当前业内研究和讨论的一个重点。本文中，笔者结合自身多年的研究与应用经验，从三个方面讨论了将护士职业教育贯穿于护理学基础课程教学过程中的方法，以期能够更好的促进护士职业教育的开展和教育效果的提升。……