罗玉芬

（江西省丰城市第三中学，江苏丰城 331100）

1 教材分析

本实验属于人教版高中生物必修1《分子与细胞》第一章《走近细胞》第二节《细胞的多样性和统一性》中的内容。正确使用高倍显微镜和制作临时装片是基本的生物实验室操作技能。基于新课程标准倡导的四个基本理念：核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展[1]，本文为该实验进行了两处创新，并创设三个探究问题。

在教师的引导下，学生利用高倍显微镜对自己制作的番茄果肉细胞临时装片以及对青霉菌、细菌、上皮细胞等永久装片进行观察，从而掌握正确使用高倍显微镜的方法。通过使用高倍显微镜观察比较不同生物细胞的异同，并以小组讨论的方式完成三个探究课题，认同细胞既有多样性又有统一性，为后续课程的学习做好铺垫。这样不仅可以实现新课程标准对本节课的要求，又可以激发学生的创新性思维，培养学生实验探究的能力。

2 学情分析

初中时，学生已经接触过显微镜，对显微镜的构造和低倍镜的使用方法有一定的了解。但是由于间隔时间久，操作不娴熟，可能难以规范地操作或者不能迅速找到需要观察的细胞，需要教师详细的示范和指导。

3 教学目标

3.1 知识与技能

掌握临时装片的制作方法并使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

3.2 过程和方法

探究实验使学生初步具有发现问题，分析问题和解决问题的能力。……