摘 要：音乐教学，是素质教育的重要组成部分，它虽然不涉及高考，但是却是课堂教学中必不可少的一个环节，是实施美育的重要路径之一。尤其是在新课程改革不断深入的当下，人们加深了对音乐的认识，也更加重视音乐教学。但是在高中阶段，因为学生面临人生最重要的一次挑战——高考，于是音乐教学总是或多或少的被“排挤”，不能实现新课改的要求，在实践教学中存在一些问题，导致音乐课堂教学效率低下。本文分析了当前高中音乐教学中存在的问题，并对此提出了一些浅显的意见，抛砖引玉。

关键词：高中音乐；课堂教学；现状；对策

音乐，是培养学生音乐情感，审美能力的重要课程，是培养学生音乐素养和情趣的基础学科，在素质教育和新课程改革的当前，音乐教育面临全新的教学要求和教学挑战，教师们也致力于音乐改革不断的探索，尝试和创新，试以全新的教学理念武装头脑，摒弃传统教学模式，改革弊端，以新型的教学模式推动音乐课程发展，实现更加高效化的音乐课堂。但是，由于长期受到应试教育的影响，音乐的教学并没有在实质上得到根本的提升，存在一些教学问题。因此我结合自己的教学实践，分析了问题所在，并提出了几点对策：

一、 高中音乐课堂教学中存在的问题

首先，课堂教学目标不明确，缺乏对音乐教学的本质理解。高中阶段，高考是一大事，不仅是学校展示实力的重要时机，更是学生一生命运的重要牵系，因为音乐课程并没有纳入高考，没有受到足够的重视。……