潘恒

语文教学中，作文占据着半壁江山，但普遍认为初中作文教学“难”，语文教师觉得难教，学生觉得难写。

针对初中作文教学“难”的问题，在这里我仅就五年来在初中作文教学方面遇到的一些问题及解决的方法谈谈自己的看法。

一、教师的认识和做法

（一）重课文，轻作文。

由于教师具有以上认识，所以认为花时间在作文教学上，认为进行作文训练是在浪费时间，还不如把时间用在书本课文的教学上，让学生多掌握一点课文知识，说不定还有利于考试成绩的提高。以致于学生写作水平一直低下，无法提高。

（二）重教学，轻实践。

许多教师在作文教学中，依据书本给学生讲了许多，但没有带领学生进行过社会实践活动，以致于学生成天就被关在学校里，教室中。再加上学生由于家庭条件的关系，很少出去旅游，学校的图书资料也比较少，眼界十分狭窄。知识主要来源于书本，自身实践太少，体验太少，所以在写作时也是无话可说。

（三）重数量，轻质量。

许多教师在进行作文教学时，一味的让学生练、写，学生写了很多很多，但并不重视对学生作文进行指点、修改。以致学生写了不少的篇幅，但作文质量并没有提高，也很难提高。

二、学生的问题

（一）培养学生的写作兴趣。

要提高学生的写作兴趣，首先必须让学生多阅读。古人说：“书读百遍，其义自见。”语文教材中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。……