李定英

作文教学是高中语文教学的一项非常重要的内容，同时也是一个难点，做好作文的教学工作是高中语文教学应该落实的一个重要课题。作文写作素材源于生活，只有生活化的写作素材才能够打动读者的心，可见，生活素材对高中语文作文写作有着深刻的影响。基于此，从生活素材对高中作文写作的影响出发，谈谈如何引导学生运用生活素材写好作文。

当了十年的语文教师，在高一学段总难看到一篇好的作文。随便拿起一本学生的作文，其内容实在是不敢恭维。若写记叙文，刻画老师基本上是写半夜窗前的灯光、课堂上疲惫不堪却依然挺立的身姿、放学后的循循善诱等，描写同学则普遍是写一次次痛苦时的安慰陪伴、一次次难以言说的误会、搬家与转学引起的终身遗憾等，写亲人动辄写病时无微不至的照顾、辛苦的工作以至于鬓角斑白、犯错时棍棒交加后的幡然悔悟等；若写议论文，议论文的论据，也不外乎爱迪生、张海迪、孔融等，甚至因找不到论据全文说理；等等。学生知识面何等的偏狭，内容何等的空洞。

新课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”高考作文中，内容是评分的关键点之一，内容充实与否很重要，而考生的考卷中所述论据的真实性也要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。据此评分标准，就必须要拓宽学生作文材料的来源，而且要特别注意材料的真实性。……