摘 要：信息技术是伴随着互联网诞生而产生的一门学科。由于技术的更新代换和社会的不断发展，高中信息技术课程也发生了翻天覆地的变化，这就意味着教师要及时转变自己的教学思想，调整自己的教学模式，逐步完善自己的教学策略。下面，笔者将结合自身实践经验，就大数据背景下的高中信息技术教学作初步分析，以此希望为广大教师带来一些启发。

关键词：大数据；高中信息技术；初步分析；广大教师

由于高科技的新陈代谢频率较快，这就使得人类的生活方式在不断发生改变，传统的纸质媒介早就变成了数字化信息传播方式，大数据时代正在逐渐显现。大数据是指在获取、管理、存储、分析等功能层面呈现规模化的数据集合和信息资产。教师要对此保持高度敏感，努力发现大数据背景下自身的教学问题，秉着实事求是的精神探索符合社会潮流的高效教学方式，从而培养更多高质量人才。

一、 利用大数据技术帮助学生养成自主学习习惯

以往的教学模式中，教师往往比较关注自己是否将理论知识传输给学生，而欠缺关注学生是否积极内化和吸收所学知识。高中信息技术是一门实践性较强的学科，学生不仅要学会基本的计算机知识，还要学会联系实际、用于实际。如果教师只采取填鸭式的灌输教学模式，那么学生就不能将所学内容灵活地运用到自己的生活中。大数据背景下各种各样的教学形式、教学素材、教学文本等教学资源被大力引入到当代教育体系中，比如：视频、图片、微课等，这就为学生的自主学习提供了坚实的物质基础和技术基础。……