摘 要：在20世纪50年代末，我国就开始实施预科教育，并取得了一定成效，但是其教育依然存在着一些问题，而本文就是对新疆高校的预科教育进行分析研究，并提出一些相关意见以期能够为相关工作者和研究者带来可参考依据，实现新疆高校预科教育水平提升的目的。

关键词：新疆高校；预科教育；问题；发展

一、 新疆高校民族预科教育

新疆高校的预科教育和我国其他地方一样，都是属于我国高等教育的重要部分，对民族的教育事业发展起着重要作用。但是，新疆民族的预科教育又和其他地区的预科教育存在差距。在20世纪50年代末，新疆高校才开始实施预科班制，明确预科教育的目的就是通过一年的预科教育，来提升学生们的汉语技能，从而在第二年能够使用汉语进行听课，可以阅读汉语专业书，以及可以使用汉语进行自主学习。因此，新疆高校进行预科教育的主要目的就是提升学生们的汉语技能。

二、 新疆高校的预科教育存在的突出问题

（一） 预科教育没有明确的培养目标

实施预科教育，是为了让学生们可以听懂专业课，获取更多专业知识的。所以，在预科教育中需要确定培养目标：全面提高学生们汉语听说读写的技能，要求学生们可以运用汉语完成学习任务与生活中的交际，以及通过预科教育，为学生们储备基础知识，并为之后的专业课学习奠下基础。

（二） 新建高校没有足够重视预科教育

由于预科教育不是独立的学科，与其他的专业学科相比，专业性与学术性较低，又因为预科教育的教学成本和管理成本相对较大，高校对其没有足够的重视程度，在教师培训、教师配备、软硬件投入等方面都缺乏力度；……