陈丽 冯倩倩

摘要：苏联作为世界上第一个社会主义国家，其兴衰成败给予了世人深刻的教训。然而，苏联的价值观教育也是经历了一个兴衰的过程，并一直是学术界关注和研究的一个重要领域。近年来，学术界对苏联价值观教育主要从苏联价值观教育的演变历程及其原因、历史经验、教训及其启示等方面进行展开。

关键词：苏联 价值观教育 综述

中图分类号：D64；K512.5 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）14-0156-02

一、苏联价值观教育的演变历程及其原因

学术界对于苏联社会价值观教育演变历程及原因的研究中，对其演变的历程，具有一定的普遍一致性，但对于其原因的研究与探讨却从不同的侧面和层次提出了不同的看法。

（一）苏联价值观教育演变的历程研究

学者们普遍将其演变历程分为三个阶段。秦维宪认为，苏联价值观教育从斯大林模式的以“国家至上”为核心开展的价值观教育，到赫鲁晓夫时期的渐变，即由“国家至上”到“个人为中心”的价值观教育，再到勃列日涅夫时期的全面裂变，即“国家至上”价值观的终结。[1]郭丽双、崔立颖则认为是从列宁以“共产主义道德”为核心开展价值观教育到开始背离马克思主义理论，即向有问题的“人道主义”转向，再到马克思主义走向空心化的彻底裂变。[2]

（二）苏联价值观教育演变原因分析的研究

关于苏联价值观教育演变原因，学术界从不同角度和不同层次进行了研究与探讨。李晓辉从教育的方式角度认为在理论政策层面，苏联高度重视价值观教育，但在实际逐渐背离自己的理论和政策，一味教条式地进行灌输，徒具形式、失去实效，最终使得教育工作难以为继。……