孙建超 毛红梅 郭亚宇 张华兵

摘 要：針对《轨道工程施工》教学过程中存在的讲解多，练习少；理论多，实践少等问题，基于项目化理论进行教学改革，从现场施工员岗位实际需要出发确定教学内容，以实际施工案例贯穿整个教学过程，增大课内外实训比例，运用蓝墨云班课、微课、动画等信息化教学手段和动态资源丰富教学内容，提升学生学习兴趣，初步实现线上线下、教、学、做一体化的混合教学模式。

关键词：轨道施工；项目化；混合教学；蓝墨云班课

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.18.214

近年来，城市轨道交通工程技术发展迅猛，对城轨建设人才需求量也持续增加，企业对人才的需求不仅是扎实的专业知识，同时还要具备团队协作、沟通学习的能力；而传统教学模式，以老师课堂讲授为主，课程内容章节化、系统化，学生参与度低，学习兴趣不浓，课堂效果差，课程改革迫在眉睫。

1 《轨道工程施工》课程项目化教学改革整体思路

《轨道工程施工》课程是城市轨道交通工程技术专业一门专业核心课，旨在培养学生掌握地铁和高铁的轨道结构及施工技术，是先导课程《铁道概论》、《工程识图与CAD》和《工程力学》的延伸，也是后续课程《城市轨道交通工程技术养护与维修》的基础，对应的现场岗位是施工员。针对在现有教学模式下，存在的理论多，实践少，学生学习积极性不高的问题，结合施工员岗位的实际需要，对该课程进行项目化教学改革，以实际的工程项目为载体，引入蓝墨云班课的信息化教学手段，增加过程性考核的考核方式改革，形成了线上线下、教、学、做一体化的混合教学模式。……