杨涵凝

觉悟

进入高一，有位学姐提醒我“要想化学成绩好，笔记本不可少”。当时我不以为然，直到看到学姐的笔记，且先不谈知识点是否全面，仅字迹之工整、版面之清秀，光是那厚度，就让我望而生畏。也是从那一刻起，我决定也要拥有一本屬于自己的化学笔记。

摸索

决定做一本化学专属笔记是一次长征，我的化学笔记方法被否定了三次才修成正果。先是跟着老师在课堂上记，后来发现整堂课注意力全耗在记笔记上，老师讲课内容我全然不知。为此我尝试在课下抄写同学笔记，虽说有一定收获，但思路始终是人家的，没有自己的思路只能跟着别人的想法转。这样下来也没多大收获，且花太多时间在笔记上，给本来繁忙的高中课业带来极大压力。

专属

尝试很多方式都宣告失败后，我终于找到了自己的笔记秘籍。每次上新课前先把要学章节整体篇章架构完成，然后在课下时间丰富其具体细节。

例如在记实验笔记时：老师演示实验和学生分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验现象及讲解记下来，书上有实验插图可以直接在上面补充。在氧气实验室制法装置图边记下老师强调的重点：

药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部。

记：为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出。

给试管加热时，为什么要先用酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？

记：让试管受热均匀，不易破裂。

化学学习在一定程度上考验的是知识点连贯性，要想学好化学就必须弄懂各个知识点之间的内在关系。这些关系如何对外连接扩展，也是化学学习中必须具备的能力。在这过程中，化学笔记作用就凸显出来。

每一节或是某一章内容，老师都可能总结相应知识点或总结知识系统。涉及这些内容的课时，笔记一定要记概要及题目，后补充知识系统、解题方法。使笔记更能发挥总结完善的功能。例如“铁和铁的化合物”-节除了记课本一些重要知识点外，还要记相应知识点整理和补充：

注意理解+2和+3铁离子稳定性；

注意理解Fe元素的变价性及与不同氧化剂所得Fe元素价态高低成因；

比较铁与H20（气）及活泼金属与H20（液）反应差别及成因；

Fe与不同酸的反应差别等。

以上是我在化学学习中的笔记经验，在具体实践过程中大家可以灵活运用。提醒大家：笔记过程中忌急于求成。刚开始效果可能没有那么明显，但当你沉下心来，坚持下去，慢慢积累，在过裎中养成对化学知识的纵横思考，相信你一定会有所收获。