单炜淇

每次坐在钢琴前，我都会想起钢琴班的一位学姐。她一次又一次手把手教我技法，一遍又一遍弹琴示范给我听，一声又一声鼓励我坚持练琴。最难忘的，还是她那次代我受训。

和往常一样，一到钢琴班，我们按约定要各弹一曲。学姐弹得真好，纤细的手指在黑白键上来回飞舞，婉转悠扬的旋律让我心醉。我闭上眼睛，慢慢地欣赏，直到学姐拍我的肩膀，我才睁开眼。

我打开书包准备取乐谱。可是，翻了个底朝天也没找到。“怎么办？”我出了一身冷汗，老师说今天要抽考呢！

“没带乐谱吗？”学姐好像看出了什么。“嗯。”我脸红了。“用我的吧！”她把乐谱递到我的面前。“谢谢，谢谢！”我连声感激道。

害怕的时刻到来了，两位老师同时抽考。“千万别抽到我！”我心中默默祈祷着。真是怕什么来什么，第一个就抽到我了！我顿时六神无主。“给！”学姐麻利地从琴架上抽下乐谱塞给我。我犹豫了一会儿，握着乐谱跑去考试……

我弹琴时，听到另一位老师叫了学姐的名字，顿时我的心绪变乱，差点出错，幸好只剩结尾了。我急急忙忙地弹完，还没等到老师点评就往另一位老师那边跑去。

只见学姐正因此受训，我刚想上前解释，却被她用眼神给拦住了。

如今我已经离开钢琴班一年多了，但是我常常会在网上与学姐聊上几句。幸福快乐与她一起分享，忧愁烦恼也向她倾诉。快乐时的微笑与祝福，让我的幸福满满；诉苦时的关心与安抚，让我的烦恼减半。

知心学姐伴我成长，给我无限温暖！

【评点】

文章以排比句开篇，从多个角度概述学姐之“好”。接着，讲述了学姐因把自己的乐谱借給“我”而受到老师批评一事，其中通过对学姐关爱的语言以及阻拦的眼神等方面的细节描写，将一件平凡的小事叙述得十分生动，也将一位助人为乐的知心学姐形象刻画得真实具体。结尾虽短，却饱含“我”对学姐深深的感激之情。