【摘要】随着当前我国信息化程度的提升，智能手机的应用越来越广泛，智能手机的应用不仅仅能够在人与人之间的联系方面表现出较强的作用价值，还能够更好实现人们生活以及学习等多个方面的优化，需要引起高度重视。当前大学移动学习模式的推进越来越快，智能手机在大学英语移动学习中的应用也就能够表现出较强的价值，作用优势是多个方面的，本文就首先分析了大学英语移动学习中智能手机的应用可行性，然后又具体分析了在具体应用过程中的一些基本注意事项，希望具备启示作用。

【关键词】大学英语；移动学习；智能手机

【作者简介】周芸，云南经济管理学院。

引言

在现阶段大学英语教学发展中，其教学模式越来越先进，虽然课堂教学依然是比较关键的主要内容和场所，但是在具体大学英语教学中可供选择和应用的先进辅助手段越来越多，其中智能手机的有效应用就是其中比较重要的一点。智能手机的应用在当前大学生群体中比较常见，几乎也已经成为了大学生日常生活必不可少的重要内容，有调查显示，当前97%以上的大学生都有自己的智能手机，并且能够熟练运用智能手机上网。这一现状必然也就为大学英语移动学习中应用智能手机提供了基础条件，但是如何合理运用智能手机，促使其发挥出最强的作用价值，依然需要进一步探究，降低其中可能存在的不良干扰和威胁。

一、智能手机和移动学习

1.智能手机概述。智能手机是当前通信领域发展中比较重要的一个组成部分，其主要指智能手机能够和电脑一样，具备着多方面的功能，在软件安装使用以及导航方面能够具备较强实际效益，如此也就能够为人们提供多方面的服务，尤其是对于互联网的有效应用，其作用效果是比较突出的。此外，对于智能手机的具体应用，其运行速度远远高于传统手机，尤其是随着各项技术的不断创新优化，相应智能手机的运行速度也越来越快，性能也越来越优良，有效满足了人们提出的各项基本要求。在智能手机的具体应用中，其人性化特点同样也越来越凸显，能够较好实现对于人机互动模式的优化，确保智能手机可以更好服务于人。

2.移动学习。移动学习主要就是指合理运用移动装备进行学习，其能够表现出较强的随时随地特点，如此也就能够实现对于时间的充分利用，并且还能够较好实现对于沟通和互动的优化，在师生之间形成更为理想的桥梁，辅助学习进行。移动学习作为一种新型的学习模式，在当前很多方面都得到了较为理想的运用，也已经成为了未来比较重要的学习方式，需要予以重点探讨研究。结合移动学习模式的具体应用，其具备理想的便捷携带效果，能够体现出更强的实际应用价值；此外，移动学习还往往能够表现出较为理想的小型化特点，相对于以往书本资料的信息量，移动学习模式中的相关移动装备具备更高的存储，进而也就能够为人们提供更为充分的学习资料方便人们的学习英语。

3.大学英语移动学习中智能手机的应用。从当前大学英语教学过程中来看，其作为一门比较基本的学习科目，在大学学习生活中扮演着较为重要的角色，为了更好实现对于大学英语移动学习效果的提升，必然需要注重对于大学生学习积极性和主动性的调动，能够较好实现大学生的便捷学习模式。智能手机在该方面就能够表现出较强的作用价值。大学生可以通过在智能手机中安装各种英语学习软件，通过智能手机提供更多的英语学习素材，比如百词斩、有道词典、每日英语听力等，都能够辅助大学生进行英语学习；另外，大学生还可以充分借助于智能手机中的微信、QQ以及微博等和老师充分交流，同样也有助于提升自身的学习效率。

此外，从当前大学生对于智能手机的应用状况上来看，几乎人手一部智能手机也为大学英语学习中运用智能手机提供了必要基础条件。当前4G网络的普及同样也能够为智能手机应用于大学英语移动学习提供较强的支持效果，智能手机的上网速度越来越快，应用必然也越来越便捷，不会在学习应用过程中形成较为明显的限制和干扰。

二、大学英语移动学习中智能手机应用要点

对于大学英语移动学习中智能手机的有效应用，其确实能够表现出多方面的优势，也是未来大学英语教学中需要重点关注的主要方式，为了较好实现对于大学英语移动学习中智能手机的高效流畅运用，必然需要重点把握好对于一些关键应用要点的探究，其中较为主要的智能手机应用要点如下：

1.注重学习内容的有效选择。在当前大学英语移动学习中有效应用智能手机虽然确实优势较为明显，尤其是从学习资料信息方面来看，其涉及到的资料相对较为丰富，比国家规定需要学习和掌握的内容更为丰富，这也就必然对于学习内容的有效选择提出了更高的要求，需要提前做好甄选工作。在以往很多大学生自主运用智能手机进行英语学习的过程中，其往往消耗了大量的学习时间，但是最终的学习效果并不是特别理想，甚至导致了一些混乱现象的出现，影响了原有的英语学习效果。这主要就是因为大学生对于需要学习的内容没有做好甄选导致的，不具备明确的学习目标，如此也就必然導致其学习效率低下，无法发挥出大学英语移动学习中智能手机的最大功效。因此，需要在智能手机的实际应用前，由教师和学生共同制定较为合理的学习计划和基本任务，进而明确学习内容，确保相应大学生能够在后续学习中具备更强的目的性。

2.合理制定学习计划。对于大学英语移动学习中智能手机的有效应用，其虽然体现出了较为理想的便捷性，能够随时随地开展，不受时间和空间的限制，但是同样也需要避免因为这一优势转变为混乱的学习劣势，过于散乱的学习计划和目标同样也不利于最终大学英语学习效果。基于此，在大学英语移动学习中运用智能手机同样也需要制定较为合理的计划，能够明确自己如何借助于智能手机实现对于何种学习目标的达成。这种学习计划的制定需要具备明确性，避免含糊的设定为每天运用哪一个英语学习软件学习多长时间的目标，应该力求具体到学习内容上，结合本学期的学习任务以及大学期间的整体学习任务进行细化，能够明确每周学习的具体内容，如此也就能够更好发挥出智能手机的应用价值效果。针对具体学习计划还应该进行实时调整，及时评价分析自身学习任务执行效果，如此也就能够确保其具备更为理想的实际效益，让大学生有计划的落实移动学习。

3.注重大學生学习兴趣的激发。在大学英语移动学习中合理运用智能手机还需要表现出较强的大学生学习兴趣激发效果，只有大学生能够自觉主动应用智能手机进行大学英语移动学习，进而才能够较好提升其执行效果。智能手机的应用相对于传统填鸭式教学模式，必然表现出了较为理想的吸引力，其避免了枯燥无味教学模式对于大学生形成的明显限制，进而也就能够实现较为理想的基础兴趣调动效果。但是为了促使这一学习兴趣得到持续性激发，避免出现三分钟热度问题，需要教师能够较好实现对于智能手机应用流程的全方位优化，能够促使智能手机的应用学习模式以及学习内容具备较强吸引力。比如在学习软件的选择上就需要体现出较为理想的匹配性，能够较好实现对于恰当软件的推广，促使软件对于大学生的吸引力较强。此外，还需要从学习内容方面进行丰富，除了传统的记单词以及看文章等学习方式外，还可以引入美剧或者是英语电影，进而能够寓教于乐，更好实现大学生的参与。

4.交互式教学优化。对于大学英语移动学习中智能手机的有效应用，必然还需要重点把握好对于师生交互沟通的关注，促使智能手机的运用能够表现出多方面的价值，不仅仅是由大学生自己独立学习，而是增加教师在其中的作用价值，较好实现教师对于学生的指导作用，避免大学生走弯路。结合这种交互式教学模式的优化运用，需要切实围绕着具体沟通软件进行恰当运用，比如流行的QQ、微信、微博以及学习通等，都可以实现较为理想的沟通交流，便于教师和学生之间针对相关问题进行探讨，成为课堂教学外的有效延续。为了更好实现这种交互式教学优化，辅助教师实现对于大部分学生的辅导，还需要针对具体沟通软件应用方式进行探索，比如QQ群以及微信群的构建，能够更加方便，师生之间以及学生之前的交流互动，公众号的构建同样也能够表现出较强的宣传引导效果，作用价值较为突出。

5.加大无线网络建设。对于大学英语移动学习中智能手机的有效应用，重点加大对于无线网络的有效建设同样也是比较重要的一环，这也是智能手机移动学习模式运行的重要基本条件，应该在大学校园内确保相应WIFI的构建较为全面，提升其覆盖范围，避免仅仅在教室或者是宿舍内进行建设。基于此，需要协同通信运营商进行基础建设，加大校园内各个角落的无线网覆盖水平，实现无线校园网的有效布置，如此也就能够更好提升其学习水平，真正能够做到移动学习不受时间和地点的限制。当然，在此过程中学校和学生都可能涉及到一些费用投入，需要提前予以规划。

6.提升大学生自制力。在大学英语移动学习中合理运用智能手机还需要从大学生入手进行优化控制，尤其是对于大学生的自制力，必然需要进行重点提升，避免因为其受到智能手机中各种引诱因素干扰移动学习的进行。因为智能手机提供的服务较为丰富，各类游戏、视频以及沟通软件比较丰富，如此也就很可能导致大学生无法专心应用智能手机进行英语学习，甚至对于课堂学习也会形成明显影响。因此，必然需要促使大学生能够明确大学英语学习必要性，逐步提高自身自制力，能够更好实现移动学习价值。

7.注重学习效果评价。结合当前大学英语移动学习中智能手机的有效应用，往往还需要重点加强对于学习效果的关注，这也是大学英语移动学习的最终目标和追求所在，需要进行详细考核评价。现阶段的移动学习效果很难进行直接评价，过程监督也很难落实，在具体学习过程中还容易出现大学生弄虚作假问题，如此也就必然导致智能手机的应用效果受损，很难对于智能手机的应用形成理想衡量效果。基于此，需要重点围绕着智能手机在大学英语移动学习中的应用评价进行探讨，较好实现对于学习效果的多方面考评，从学习结果入手进行反推，了解大学生的实际应用智能手机效率。此外，借助于先进的手机软件进行监管同样也是必不可少的重要途径。

三、结束语

综上所述，对于当前大学英语移动学习中智能手机的有效应用，其作为当前比较重要的一类学习手段和模式，确实能够表现出较强的作用价值，但是如何提升其应用效果就需要从多个方面进行探究优化，为智能手机参与移动学习提供全方位保障。

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