赵清

【摘 要】在新高考背景下，学生不同的选择对应着未来不同的专业和职业，如何指导学生正确选择变得十分紧迫。而生涯教育课程正是解决这一问题的最佳选择。怎样才能帮助学生了解自我、认识自我，为自己制定未来规划，近年来受到学校和家长广泛关注。

【关键词】新高考背景；高中；生涯规划；教育

高中阶段的学生正处于自我探索与认知的阶段，也是个体生涯发展的主要阶段，需要面临着就业或升学的压力。国内外大量研究表明生涯规划不仅可以引导高中学生如何选择自己专业与职业，帮助学生进行高考志愿的填报，还会影响以后的专业认同、职业决策、工作满意度和生活幸福感，更重要的是能够帮助学生明确人生目标，增强他们为实现人生追求而努力奋斗的信心与激情，对学生的终生学习和全面、自主有个性的发展有着非常积极的意义。

一、新高考与生涯教育

2014年9月，我国出台了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》， 即本文中所称的新高考。新高考改革意见提出：“考生总成绩由统一高考的語文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成”；“高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。”在新高考背景下，学生不同的选择对应着未来不同的专业和职业，如何指导学生正确选择变得十分紧迫。而生涯教育课程正是解决这一问题的最佳选择。

高中生涯教育，是指引导学生尽早正确认识自我、认识外部世界（专业、职业等）、认识自我与教育的关系、认识教育与外部世界的关系，从而有效地做出生涯决策与行动的一种教育。

二、高中生涯规划教育的主要目标

（一）增强高中生涯规划意识

随着我国素质教育改革的不断深入，高中培养学生的方向发生了多元的变化，高中教育不仅要提高升学率，为各高等学府输送优秀的人才，还要培养学生面向社会，顺应社会发展的心态及技能。在设置高中生涯规划课程时，应结合高中生心理特点，为学生提供更具实质性的建议与意见，应重点培养学生认识自我的能力以及对未来规划的能力。高中阶段是学生形成个人爱好、生活习惯的主要阶段，开设生涯规划课程能够积极引导学生不断认识自我，并利用自身优势完成职业的选择。

（二）树立高中生涯规划的目标

开展高中生涯规划是为了更好的帮助并引导学生明确职业发展的方向，还需要为学生传授怎样选择未来的发展，有效的丰富了职业生涯规划课程内容，进而规划更加广泛。生涯规划不但能引导学生选择更适合自身发展的学科，指导学生未来的职业发展，还能帮助学生了解职场中人际关系的处理方法，怎样更好的面对未知的社会，继而提升学生的综合素质，为社会培养更多优秀的人才。

（三）引导学生对自身进行规划

生涯规划教育的另一个目标是指导学生怎样进行自身的人生规划。运用生涯规划教育，提升学生的心理承受能力，便于学生在未来职场中能够从容不迫的迎接各种困难。随着我国改革发放的不断深入，我国经济、社会都处于快速发展阶段，高中生涯规划教育应顺应社会发展趋势，紧跟时代步伐，否则会影响学生的未来发展。而在社会发展的过程中，会出现很多新兴职业，在学生高中阶段尚未形成发展趋势，而有些职业也会在社会发展的大潮中消失，为此，高中生涯规划课程不仅要培养学生发展技能，还需结合社会发展的趋势，随时完善教学内容，进而培养出综合能力更强的高素质人才。此外，生涯规划教育还需重视学生的品德教育，有效提升学生思想道德水平。

三、新高考背景下高中生涯规划教育实践的几点思考

（一）对高中生涯规划课程的设计

高中生涯规划课程与其他专业课程不同，其侧重于培养及提升学生心理及实际行动的能力，在进行生涯规划教育的过程中注重学生的个性，但不可形成孤立的态势，需将生涯规划教育不断融合到日常高中课程的教学中去，让学生们更好的理解生涯规划。我国很多高中都设置了生涯规划教育，各高校更注重培养学生的社会实践以及心理辅导，无法针对学生的自身特点进行专业的指导。因此，各高中在开展生涯规划教育时，应单独设立课程目标，更好的培养学生未来的生涯规划。

（二）完善生涯规划教育内容

由于高中生涯规划教育的重要性不断提升，各院校应积极重视生涯规划教育，不断丰富生涯规划教学内容，将生涯辅导课、职业生涯体验课、生涯课题研究课、生涯咨询辅导课等列为重点教学内容，学校各部门应积极协调，不断完善高中生涯规划教育课程。

（三）建立生涯规划指导中心

学校应设置专门的生涯规划指导中心，便于生涯规划教育教师集中起来探讨生涯规划教育教学的内容，并研讨在教学过程中遇到的问题，该处还需增加咨询与辅导的位置，让学生们能够在遇到困惑时及时找到生涯规划教师进行咨询，进而加强学生对生涯规划教育的理解。此外，学校还应加强对生涯规划教师的培养，可结合学校的学生人数增设生涯规划教师，便于教师更好的了解学生的个性，为学生提供更加深入的生涯规划教育，提升学生自我认知能力，提高学生的抗压能力，为社会培养出更多优秀的人才。

（四）充分利用社会和家庭资源

家长更了解学生的个性、特长、爱好等，而家长还具有丰富的社会经验，能够为学生提供相应的指导意见，并引导学生正确的认识社会，树立正确的择业观，让学生学会承担压力。另外，家长还需要主动了解学生的思想，可与学生一起阅读及分析各行业的发展趋势，积极鼓励学生利用假期参加生涯规划讲座或旁听行业的交流会，不断加强学生的社会实践能力，让学生充分了解未来职业发展的方向。

四、结束语

随着新高考的不断改革与完善，能有效减少高中生的升学压力，为学生提供更多可能性，因此更加突出高中生涯规划教育的作用。高中生涯规划需要教师与家长共同努力，帮助学生寻找自身优势，发掘其未来职业发展的方向，便于学生更好的完成自我认知，推动高中生的全面发展。

参考文献：

[1]韩秀.新高考背景下高中生涯规划课程的实践与思考[J].中小学生心理健康教育，2015（19）：36-36

[2]刘静.高考改革背景下高中生涯规划教育的重新审视[J].教育发展研究，2015（06）：32-38