侯美玲

1900年，21岁的爱因斯坦从瑞士某著名高等学府毕业。走出校门，他先后找了几份工作，气象台数据采集员、私人企业会计等。可是，这些工作并不适合他，几个月后，他回家待业。

作为师范系物理专业的学生，爱因斯坦的理想职业是大学老师，从而进入“学术圈”，并最终在物理研究方面有所建树。为此，他硬着头皮给德国著名学院的一位知名教授先后寄去五封自荐信，希望能当他的物理学助手。

然而，接连寄去的五封信全部石沉大海。失望之余，爱因斯坦降低求职要求，在瑞士一所中等技术学校做了一名代课老师：学校离家远，爱因斯坦途中要翻过一座大山；薪水很低，他需兼职两份家教才够补贴家用。尽管如此，他相当知足，毕竟工作和教学有关。在此期间，他开始思考传统物理学局限性。

两年后，爱因斯坦的一位好友得知愛因斯坦的窘境，便请求父亲出手相助。在好友父亲的帮助下，爱因斯坦被瑞士伯尔尼专利局录用，成为一名三级技术员。工作之余，他开始系统思考物理学，并撰写了多篇论文。

入职第三年，爱因斯坦接连发表了五篇高质量论文，一举提出狭义相对论、光电效应和布朗运动。尽管在物理学三个不同领域取得了突破性成就，但因为他不在“学术圈”，这些成就最初并未引起科学界重视。面对现状，藏在爱因斯坦心中的愿望再次复活，他决定无论如何要做一名老师，尽早融入“学术圈”。

这一次，爱因斯坦没有贸然行事，他退而求其次，向瑞士伯尔尼大学申请编外讲师一职。他提交的资料很丰富，个人简历、15篇论文、博士学位证书。令人意外的是，因为没有最新研究成果，他的第一次申请失败。爱因斯坦迅速做出应对措施，加紧撰写新论文。

不料，论文提交后再次被退回，原因是计算部分内容粗略。再三完善后，资料通过审核，爱因斯坦有幸进入“学术圈”，虽然编外身份令人尴尬。

不过，爱因斯坦并不在乎这些虚名，他在“学术圈”如鱼得水。学术交流激发了爱因斯坦的研究热情，也扩大了他的视野。与此同时，他的研究成果逐渐被学术界所了解。在奥地利一次科学家会议上，某德国著名物理学家对爱因斯坦提出的狭义相对论赞不绝口，称赞他是20世纪的哥白尼，还再三保证一定要帮他成为“学术圈”正式人员。

在这位德国物理学家的斡旋下，瑞士苏黎世大学聘请爱因斯坦为副教授。这一次，他真正融入“学术圈”。随后，相对论被世界学术界广泛关注。当时，学术界有一种说法：“全世界能懂相对论的只有10人，其中8人在柏林。”爱因斯坦动心了，他执意前往柏林，融入德国的“学术圈”。到达德国后不久，爱因斯坦又发表了广义相对论，引起全世界的震惊。另一方面，在德国某著名物理学家的多次提名下，爱因斯坦最终获得诺贝尔物理奖，成为世界顶尖人物。

虽然通向理想的道路困难重重，爱因斯坦始终坚持自己的初衷，一路披荆斩棘，终于成功进入学术圈，并最终发出耀眼的光芒。

编辑/羽川