黄佩禄

摘 要：责任督学挂牌督导工作在不断转变督导理念、优化督导运行机制的基础上，实现了责任督学挂牌督导理念的创新，明晰了督学责任，规范了督学流程，实现了高效督导的目标。本文以山丹县责任督学挂牌督导的有效运行机制为范本，为县域内责任督学挂牌督导提供更好借鉴。

关键词：责任督学；挂牌督导；有效做法；发展途径

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）31-0187-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.31.114

山丹县于2014年开始实行责任督学挂牌督导工作，在学校管理过程中提前有意进行责任督学挂牌督导理念的渗透与工作探索，在优化责任督学运行机制的基础上，深入探索实践，提炼经验做法，丰富了督导内涵，提升了学校的管理质量。2017年该县申报省级责任督学挂牌督导创新县的评估认定工作，并以全省第一的成绩通过了省级评估认定。为此，该县政府教育督导室在以往责任督学挂牌督导工作的基础上进行了全面系统的研究与实践探索，探索出了一套县域内责任督学挂牌督导工作的有效做法与发展途径，进一步创新了理念和做法，取得了一定的成效，现将该县的这些做法整理成文，以供大家参考。

一、责任督学挂牌督导工作的有效做法

（一）创新运行机制，实现全面覆盖

山丹县依照学校布局情况，以及教育发展实际，将全县35所中小学和54所幼儿园划分为高中、初中、城区小学、乡镇中心学校和学前教育5个督学责任区，设立16个督学工作站，“五区十六站”的教育督导格局有效实现了责任督学挂牌督导工作的无盲区，能够全面覆盖中小学及幼儿园的教育开展。……