陈涛

[摘 要]教师的专业发展是时代的要求。语文是中华民族智慧的结晶，彰显着中华民族的语言文化之美。因此，教师要用美的眼光解读教材，寻找教师专业的感觉；用美的眼光审视自己，提炼教师的专业生活；用美的眼光提升自己的教学品质，点亮教师的专业智慧。只有这样，教师的专业才会得到快速发展。

[关键词]专业发展；解读教材；教学品质

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）28-0025-02

语文是母语文化的直接体现，是中华民族文化发展长河中智慧的结晶。作为一名语文教师，要有一双善于发现美的眼睛，透过语文的表层去发现它隐含着的美。发现、溶化了语文的美，使“美”在语文教师的内心升腾，这样“美“便成为语文教师的本质力量。因此，教师在自我的专业发展中要练就一双慧眼，挖掘语文的美，用“美眼”看语文。

一、用美的眼光解读教材——寻找教师的专业之美

钱梦龙老师曾说：“一个教师成熟的标志，就是自己能够独立解读教材。”解读教材能力是制约教师发展的最大瓶颈。教师有怎样的教材解读观就会有怎样的课堂教学。教师只有深入、全面地解读教材，才会生成精彩的课堂教学。

教师要学会用美的眼光解读教材。每一篇文本都是作者表情达意的工具，蕴含着作者的审美价值倾向，而作者又是借助一定的語言形式来表现自己的主观意志，因此，每一篇文章都是内在美和形式美的结合。教师在发现语言文字蕴含内在美的同时，还要去发现表现形式的美，实现美的双重发现。……