翁秀琴

摘 要： 英语写作教学是否有效，最大的责任人不在于教师，而在于学习者是否具备自主性学习能力。写作教学的主角是学生，通过将课堂的主动权还给学生，让学生在写作教学中扮主角，不仅可以提高其写作学习能力，而且学生可从中体验到自主性对培养英语写作素养的重大意义，并将形成一种可持续发展的能力，在今后的英语学习中自觉地锻炼自己的写作能力。

关键词： 英语写作；自主性；写作素养

一、高中学生自主学习能力培养的重要性以及自主写作的必然性

读书和写作是每个人一辈子的修炼课题，在一个人一生的发展中起着举足轻重的作用。但是在我们的英语课堂中，写作与考试扯上关系，并走向应试。如果一个学生在写作上取得了高分，人们的第一反应往往是他一定做了异常多的题目、接受了非常多的训练。花同样的时间去练习语法填空和英語写作的话，写作提高不了几分，但语法填空可以多刷几套题。写作从来都是一个有关素养，无关应试的学科。写作素养的培养不是一朝一夕的事情，需要一辈子的自主探索和实践，如果没有学生自主学习的参与，一味的老师讲授，在写作教学中效果将微乎其微。其次，自主学习能力的培养正是让学生按照自己的知识吸收节奏去独立思考的一个过程。一个不懂得自主学习，在学习中没有主动性的高中生将来进入大学或职场时在面对任何写作任务时，都将无助和被动。……