程婧

摘 要：为了研究语言沟通联合心理管理在美容医学人体解剖教学中的教学效果，对我校的40名学生进行研究，分别分为对照组和研究组，采取普通教学和语言沟通联合心理管理方式，通过研究得出结论研究组的学生的教学效果要比对照组更好。

关键词：语言沟通；心理管理；美容；人体解剖教学

美容医学的过程中采用的手术手段能够将人体的的外表美观性提高，从而使患者的需求得到满足，人体解剖学就属于其中的一个学科，在美容医学中培养更多的人才是目前的重要任务，这样才能使人体解剖学发挥出更好的价值，同时，在教学中应该将美容医学的内容和知识通过有效的方式进行传授，这样才能使美容医学的发展提高。为了改善学校的教学效果，通过研究语言沟通和心理管理在人体结构解剖教学中的应用情况，进而得出改善教学方式的结论。

1 研究资料和方法

1.1 一般资料

对我校的2016级学生进行随机选取，总共40人，分成研究组和对照组分别为20人，两组学生的性别和年龄等资料都具有可比性，具有显著差异。

1.2 研究方法

研究组的学生進行联合语言沟通和心理管理，对照组进行普通的课堂教学方法，进行的具体过程如下：

1.2.1 语言沟通过程

课堂教学中对学生进行参观和讲解的方式，让学生对标本结构进行学习，之后让学生说出标本结构的不同名称，并且可以采用自己的理解方式进行回答，了解标本的过程中，需要保证每个学生都能够对标本有完整的观察和了解，同时让学生进行讨论和交流。……