王海辉

关键词：公共图书馆；儿童；分级阅读

摘要：文章通过对河南省公共图书馆的儿童分级阅读工作的调查、分析和研究，指出了目前公共图书馆儿童分级阅读服务的现状和特点，并在此基础上提出了公共图书馆开展分级阅读的策略。

中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）07-0132-04

2018年1月1日施行的《中华人民共和国公共图书馆法》第三十四条明确指出：“政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指導和社会教育活动，并为学校开展有关课外活动提供支持。”[1]可以说，未成年人是公共图书馆主要的服务对象，能否最大化满足儿童个性化的阅读需求是衡量图书馆服务效能的一项重要指标。所谓分级阅读，就是遵循不同年龄段少年儿童的特点，分别提供与之相符的书籍，并开展有针对性的阅读指导。分级阅读服务在公共图书馆的开展，是“儿童优先”理念的应用，充分体现了图书馆阶段性服务原则和一贯坚持的人文关怀。

1公共图书馆开展分级阅读服务的背景

1.1国际图联的指引

国际图联是世界图书馆界最具权威性的非政府的专业性国际组织，其先后发布的《婴幼儿图书馆服务指南》《儿童图书馆服务指南》《青少年图书馆服务指南》等，对图书馆应秉持的服务理念、提供的服务内容、相应的馆藏要求以及馆员应具备的服务能力进行了详细说明，成为各国各级公共图书馆开展分级阅读工作的纲领性文件。……