唐浩

摘 要：我国高校大学生的思想教育存在不足，急需高校思想政治教育发挥思想引导、纠正、指引的作用。本文从我国古代政治思想，儒家仁学思想体系的核心——“仁者爱人”这一思想切入，分析了其科学内涵以及其本身的层次性，从关注教育对象的主体地位、转变高校思想政治教育者的教育理念、优化高校思想政治教育环境三个方面，探索这一思想对高校思想政治教育的启示。

关键词：仁者爱人；高校思想政治教育；启示

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）08-0234-02

儒家思想同中华民族形成和发展过程中所产生的其他思想文化一道，记载了中华民族自古以来在建设家园的奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反映了中华民族的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养[1]。仁者爱人思想作为儒家思想体系的核心价值理念是中华民族重要哲学思想中的精髓，本文从这一哲学思想出发，从中探讨对高校思想政治教育的启示。

一、仁者爱人思想的内涵

恩格斯说过：“一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。”[2]中国古代圣贤孔子对夏、商、周三代的宗教教育与等级制度的文化进行了提炼与加工，形成了以仁为核心的思想体系。“爱人”为其仁学思想的核心，历代君主以这一理念作为政治思想来兴邦治国，并围绕这一思想宣扬做人的伦理行为准则与道德价值观念。

“仁者爱人”语出《论语·颜渊》[3]，“樊迟问仁，子曰：‘爱人”。……