安佳等

[提要] 民办高校大学生作为受过高等教育的一类群体，是高校的重要组成部分，由于其机制灵活与立足实践应用的属性，使得其学生的双创能力更加重要。本文以民办高校大学生创新能力为研究对象，结合民办高校实际情况将大学生创新创业能力分为创新意识、创新知识、创新能力以及创新思维四个方面，具体的指标层包括创新动机等15项三级指标。最终得到的指标可反映民办高校大学生创新能力，并用于民办高校大学生创新能力的综合评价与研究分析。

关键词：民办高校；大学生；创新能力；指标体系

基金项目：吉林省高等教育学会2018年度高教科研项目：“以‘互联网+竞赛为载体的民办高校大学生创新能力培养研究”（项目编号：JGJX2018D259）研究成果；长春财经学院校级教改课题：“统计学专业应用型人才培养模式的创新与实践”（项目编号：JGJX2018D259）研究成果；长春财经学院校级教育教学研究课题：“大学生创新能力培养研究——以挑战杯竞赛为载体”（项目编号：XY201713）研究成果

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2018年7月19日

一、前言

近年来，创新创业已经成为一种潮流趋势，许多人置身于创新创业中。民办高校的大学生作为受过高等教育的一类群体，是高校的重要组成部分，由于其机制灵活与立足实践应用的属性使得其学生的双创能力更加重要，大学生创新能力的培养一直是民办高校的重头戏。培养大学生创新能力是一项长期的任务，通过开展大学生科技创新活动的研究，为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验和模式，促进学生科技创新的平台建设具有重要意义。……