谢登峰

[摘 要]实施高中生物实验探究教学，首先要引导学生体验探究实验过程，让学生养成自主探究的习惯；然后设计课外探究型实验，引导学生自主探究；最后优化探究实验方案，提升学生的实验设计能力。积极开展高中生物实验探究教学，能有效锻炼和提升学生的探究能力，开拓学生的创新思维。

[关键词]实验探究教学；探究性学习；高中生物

[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）26-0089-02

随着新课程改革政策的落地与实施，探究性教学逐渐成为当代教学的主流方式。在高中生物教学中，教师结合生物实验来开展探究性教学，引导学生进行实验探究，可极大地激活学生的探究意识，培养学生的探究能力和创新能力。那么，如何实施高中生物实验探究教学呢？

一、体验探究实验过程，养成自主探究习惯

众所周知，学习是一个自主探究并实践的动态过程。学生只有自主探究知识才能获得对知识的深刻理解。对此，在高中生物实验教学中，教师应引导学生体验实验探究的全过程，只有这样，才能更好地调动学生原有的知识储备，让学生获得新的学习思路，并养成自主探究的习惯。

例如，在教学《光合作用》这一节课时，笔者整合了科学家发现和探究光合作用的实验过程，并引导学生针对实验探究过程中的一些具体问题进行探究和分析，从而逐步构建起光合作用的知识体系。具体如下：

[实验举例]普利斯特利实验，萨克斯实验，恩格尔曼实验，鲁宾、卡门实验。……