杨菲

摘 要：标点符号在一篇文章里的作用多数是在句子内部或者是句子与句子之间表示的停顿，不然则是“！”表示惊叹感慨，情感强烈；或者“？”表示问句；“：”表示提示下文或是总结上文。标点符号的作用不仅如此，它对于文本的解读犹如一根杠杆，具有四两拨千斤的作用。

关键词：标点符号；解读文本；巨大作用

关于《凉州词》有一件众人熟知的雅事：一诗人依照皇帝折扇上的山水图，题了王之涣的《凉州词》，皇帝见诗画相得益彰，正点头称好之时，突然发现其少写了一个“间“字，正在紧急关头，诗人气定神闲地说，所题并非《凉州词》，而是根据该词所改的《凉州曲》，“黄河远上，白云一片，孤舟万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关”。改动了所有的标点符号，让诗变成了曲，化险为夷。从这个趣事，我们可以看到标点符号在文本表意上面有着莫大的作用，当然，例子有很多，今天我主要结合人教版高中语文教材中的课文来分析标点符号对于解读文本的妙处。

“河东凶亦然”①前面的“；”

在教学《寡人之于国也》时，让学生自行翻译第一段并做全班交流时，对于“河东凶亦然“这句话的意思出现了分歧。第一种翻译是“黄河以东的地方谷物收成不好也像（黄河以北）这样严重”，第二种翻译是“黄河以东的地方闹荒年的时候也（采取）像黄河以北这样的做法”，分歧点其实就是“然”字。当然稍有经验的老师一定会让学生联系上下文分析意思，这段是梁惠王讲述自认为采取的有效治荒年的方法，怎么可能是采取第一种“搬起石头砸自己的脚”的说法呢。……