张巨生

摘 要：让学生德智体美劳全面发展是新课程改革的要求，当今社会已经不仅仅只是以分数来论优秀的时代了，以片面的眼光看学生，会在无意识中埋没一部分优秀的学生。如果班主任能够多一把衡量学生的尺子，相信会有更多的学生能够在不同的领域脱颖而出。

关键词：衡量方式；优秀学生；教学方式

“金无足赤，人无完人。”每个学生都有自己的优点和缺点，学生在学习和成长的过程中，也不是一帆风顺的，总是会遇到一些挫折和失败。但是，“只以成败论英雄，以分数论英雄”的评价原则，实则是对学生能力的一种扼杀，每个学生的优缺点都不一样，多一把衡量学生的尺子就可能多产生一批好学生。

一、立足于当下对学生衡量的背景

随着新课改的进行，班主任对于学生的衡量标准相对于以前来说已经有所转变，但是在大多数的教师心目中，分数高的学生才是好学生，分数对于学生的优秀与否的衡量，还是占了很大的比重。但是我们班主任应该反思：分数真的就是一切吗？我们都不可否认分数很重要这一说法：中考需要高分数，高考需要高分数，还有大大小小的司法考试、语言考试、会计考试……可以说没有高分数就很难获得成功。但是，分数真的就是一切吗？近些年来名校学生负面新闻屡见不鲜，学生都是考试中的成功者、佼佼者，但是学生真的优秀吗？“没有分数就没有一切”这是一个错误甚至是畸形的衡量学生的标准。