刘永生 崔洋洋 王宏德

摘 要：教育部〔2015〕7号文件印发后，全国两百余所地方本科高校拉开了向应用型本科转型的序幕。随着转型步伐的迈进，转型高校思想政治教育的实效性凸显出相对疲软的状态，传统的思想政治教育载体很难满足转型高校发展的需要，从思想政治教育载体的创新角度出发，提出对策如下：课程载体创新、活动载体创新、管理载体创新、新媒体载体创新。

关键词：转型高校；思想政治教育；载体；创新

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）04-0246-02

转型高校转型进程不断加快，但思想政治教育的实效性却不尽如人意，很大因素在于传统思想政治教育的载体很难适应转型高校教育环境的新变化。要开拓出思想政治教育时效性的新局面，需要创新思想政治教育载体，有针对性地开展思想政治教育工作，做到因事而化、因时而进、因势而新。

一、转型高校思想政治教育载体的内涵

“载体”即指传递能量或承载其他物质的物体，最初载体被应用于化学领域。20世纪90年代，载体被广泛应用于思想政治教育领域，思想政治教育载体的概念也就应运而生。学界对于思想政治教育载体相对权威的定义是“承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式……这种形式具有实践发展性、承载传导性和双向互动性的特征”[1]。通俗讲，思想政治教育的载体起到了传递信息、承载思想政治教育的任务，这种载体形式是多元化的，不是指一种固化的“事物”，它不受教学地点、教学形式的限制，并且促进教育主客体之间的良性互动。