2012年2月由杨忠主编、中国人民大学出版社出版的《英语语言学导论》是一本面向高校英语专业教师和学生的专业性教材，它从语言学的角度对英语的相关概念、理论架构、教学方法，以及英语语言本质、学习方式、语用交际等内容进行了详略得当的介绍和论述，是英语专业学生培养初步语言研究能力的有效辅助教材。近年来，伴随着网络平台的日臻完善，网络的自主学习对英语专业学生拓展英语语言理解和学习能力正产生着越来越深刻的影响。

一、传统英语语言学课程教学的局限性

首先，英语语言学课程的理论性较强，对英语专业的学生来说，它的学习是枯燥的、乏味的，在理解、记忆和应用上存在着较大的难度。传统的教学模式是以教师为主体的单向性灌输，学生被动接受。在网络自主学习中，学生可以借助网络教育资源，强化自主探索，积极主动地去接触、了解和体验英语语言学上的种种概念、现象和应用特征，并在课堂上与教师形成良好的互动，让教师对学生在网络自主学习中的重难点问题进行释疑解惑，提高自主学习的效率和效果。

其次，传统的英语语言教学主要是理论教学，所采用的教学手段较为单一，很难激起学生的学习兴趣和探索热情。在网络自主学习中，丰富多元的教学手段更吸引学生的关注，比如理论教学、场景教学、互动教学、实践教学等，这些都可以引导学生参与到课程教学中来，积极思考，勇于实践。……