周淑君

摘 要：修辞手法是语文学习的基础。《高中语文新课程标准》中要求，注重增强语文修辞教学，修辞教学成为高中语文教学的重要组成部分，且具有重要作用。但在现阶段高中语文教学中，修辞教学存在问题，未发挥其应有的作用。本文将在分析现存问题及修辞教学重要性的基础上，探寻高中语文修辞教学内容及教学方式。

关键词：高中语文 修辞 教学内容 教学方式

语文修辞教学与人们生活息息相关，不仅对人们的语言起到装饰作用，而且增强了学生语言文字的应用能力，提升了学生对语文的理解能力和表达能力。重视修辞教学在高中语文中的应用，将修辞知识与语文教学实际相关联，做到“学以致用”。高中语文中常见的修辞方式包含比喻、夸张、借代、比拟、对偶、双关、设问、反语等，教师应重视修辞知识在日常语文学习中的渗透，使得学生掌握修辞知识，并将其应用到语文学习中，不仅有利于语文教学活动的开展，而且有利于提升修辞教学的质量及效果。

一、高中语文修辞教学中存在的问题

1.对修辞教学不重视

目前，高中教学重视阅读、写作及口语交际三方面内容，忽略了修辞教学。而大多数语文课堂中直接采用阅读教学形式，使得学生对文章内容有一定的了解，但忽略了对文章修辞方式的详细讲解。且大部分高中教师认为修辞教学为语文学习的基础，应在初中语文学习阶段便应掌握，使得教师忽略了修辞教学在高中语文教学中的重要性，修辞教学成为学生学习的盲点[1]。……