胡怡

摘 要：本研究通过构建幼儿足球游戏化课堂，依托幼儿在该年龄阶段的生理特点和心理特点，探索多样化足球游戏策略，以幼儿园现实条件设计充满个性特征的足球游戏教学，丰富幼儿体育运动生活，为幼儿足球的发展提供可行性建议。

关键词：幼儿 足球游戏 多样化

在我国，自党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程，这使得我国足球改革发展迎来了前所未有的大好机遇。继而出现了推动足球发展的系列举措，随着国家对于足球的高度重视，幼儿足球运动的发展日益受到社会、学校、家庭的重视，而各种各样的幼儿足球形式如雨后春笋般发展起来。要想普及与推广幼儿足球的发展，对幼儿足球游戏开展的研究是必不可少的。2012年《幼儿园指导纲要》指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。幼儿体育活动游戏化教学是幼儿体育活动的重要形式，幼儿体育活动中足球活动深受幼儿喜爱，而幼儿足球游戏化教学有助于提高幼儿对足球活动的兴趣，以此提升幼儿身体素质和其他各方面的能力。

一、课程设置基本原则

1.基于兴趣

玩是儿童的天性，兴趣决定了幼儿对足球活动的喜爱程度。在课程设置过程中应创造一种良好的足球氛围，以游戏的形式，让幼儿体验足球的快乐，领悟运动规律。把枯燥的运动变成幼儿感兴趣的活动，孩子们在快乐中感受足球活动，在足球活动中体验快乐。……