张翠兰

摘 要：朗读伴随着小学英语的整个学习过程。要让学生学会英语单词的发音，感受到英语的独特韵味，可以通过朗读来加以实现。教师要培养学生良好的朗读习惯，就要激发学生的朗读兴趣，给学生提供一定的时间和空间，而且要形成一定的朗读计划，教师和学生一起共同加以执行。

关键词：小学英语；朗读教学；策略

会朗读要成为学生的基本功。朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言材料念出来。朗读的作用不仅能促进听力水平和记忆力的提高，大量准确的朗读还能促进口语和听力的进一步提高，有效的朗读更能够充分提高学生的阅读和写作水平。教师应优化小学英语朗读教学策略，提高教学效果，为今后熟练、流利地运用英语进行表达奠定基础。

一、丰富朗读形式

丰富的朗读形式可以让学生感受到别样的乐趣。因此，朗读是一项核心的任务，但是完成这种核心的任务，对具体的形式教师可以进行一些创新。为了鼓励小学生参与的热情，教师可以专门找一些在英语朗读学习方面比较积极的学生进行领读。在该学生领读之前，教师可以对学生的发音进行单独的辅导，这种单独的辅导，一方面可以提高学生的发音水平，同时，对于学生来说也是一种特殊的关爱，这可以激发其他的学生更多地参与到这样的活动中来。另外如果时间允许，空间允许，教师也可以定期组织英语的角色扮演活动，通过让学生做一些简单的角色扮演，大家一起进行英语朗读。……