刘茜

摘 要：现阶段小学教育中，教师的教学目的不仅仅只是传授知识，同时也需要注意到学生各方面能力的培养。而这其中又以思维能力的培养教学为核心激发学生对英语学习的兴趣，树立学生的英语学习意识，以及锻炼学生的英语语言交流能力都是小学英语的教学目标。就此，本文谈谈小学英语高效课堂的构建举措。

关键词：小学；英语；高效；课堂

一、引言

近些年来，教育部门对于英语教学的改革措施从未停止。英语新课标中也强调教师的教学任务不仅是教学，同时也要考虑到学生的阅历和性格特点，设计出适合他们自身实际条件地教学措施，从而潜移默化地培养学生地深思品质。但是实际教学中教师们到底需要如何展开教学呢？这其中有效教学手段又有哪些呢？

二、因材施教，情景构建

五、六年级构建情景剧显自主，学生想象创新。对于五、六年级学生的情景剧表演，由于他们已经有一定的情景剧表演基础和英语自学基础，所有英语教师可以将情景剧的创编全部交由学生自主。在新课讲解的第一或第二课时结束后，英语教师就可以将创编稿纸分发到每一个学习小组，让他们以组为单位在课后根据所学句型、单词进行想象创编情景剧剧本，并在第二或第三课时的教学开始前进行汇报表演；为了进一步加强情景剧式的英语教学力度，教师要在第四课时结尾再次分发创编稿纸，并对学生提出更高的要求，如剧本内容要丰富、剧情要增加笑点等，并在本单元结尾进行汇报表演。……