摘 要：现阶段我国的职业教育步入了体系建设的新阶段，正在不断提升中职与高职教育的办学质量和办学效益。此项研究以建筑工程专业、工艺美术专业学习Photoshop课程为例，主要分析中、高职Photoshop课程的衔接，以及利用Photoshop软件创作作品时所存在的问题。以Photoshop软件课程为切入点，深入探讨中、高职课程的衔接中存在的课程设置不当、培养方向不明确、技能水平薄弱等问题。通过此研究确保人才培养目标的实现具有重要意义，以下从几个方面进行分析。

关键词：中、高职课程衔接；Photoshop软件课程

中图分类号：TP317.4-4 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）30-0050-02

1 中职学习Photoshop课程的要求

职业学校的生源大部分是高考落榜后才进入学校，就读学生整体素质较差。报读的学生大部分都是父母逼着来学习，而对学习专业技能真正感兴趣的学生寥寥无几。大部分学生对学习专业的要求并不了解。建筑专业及工艺美术专业主要为日后升入设计类的高职做准备，主要学习的基础课程有：平面构成、色彩构成、Photoshop、CorelDraw、3DMAX……要如何对中职学生提出合理的学习要求，以下主要浅谈Photoshop课程在中职期间的学习目标。软件课程一般在一年级的下册学习，Photoshop是电脑绘图软件课程，主要培养学生的操作技能，以及设计技巧，为后面学习设计打好基础。在学习Photoshop软件之前需要学生有一定绘图功底、及平面构成、色彩构成的知识，学好这些内容对于利用Photoshop进行图形的创作、造型设计有一定的帮助。以本校为例，中职期间要求考Photoshop证。