蒋听荣

[摘 要：我国的小学数学新课程标准明确的表示了小学数学的出发点是促进小学生全面和谐的发展，在培养学生实践能力和创新精神的基础上，进一步引导学生主动的对数学问题进行实验和猜测，并积极的参与的相关数学活动。因此在新课标下对小学数学教学方法进行创新的同时也为学生以后数学的学习打下良好的基础。本文就当下小学数学现状进行分析并探讨了新课标下小学数学教学方法和创新与有效措施。

关键词：新课标；小学数学教学方法；创新；措施]

小学教育正是学生扎实基础学科知识以及形成有效学习方法的重要阶段，同时也能指导学生正确价值观、人生观、是非观的初步形成。在新课改逐步推行的背景之下，小学数学教师应当在课堂教学过程中，充分的创新多种教学方法，提高学生对于学习的积极性，加大师生之间的互动，增进师生、生生沟通，通过改变教学方法不断的提高学生的创新能力和作业水平。

一、小学数学教学过程中存在的问题

（一）学生主体地位不突出

新课改背景下要求教师将主体地位交还给学生，教师负只责引导辅助学生完成问题的探究。然而当前的教学方式中教师仍然占主体地位，掌握着整节课的教学进程，课堂的互动性较差，学生只顾着听，没有及时的思考消化，更没有将自己有疑惑的地方表现出来。久而久之，学生对数学的学习会变得麻木不堪，影响小学数学的教学质量。……